1.對于學生的研究，就是要找出教育者期望在學生身上所要達到的預期結(jié)果。它的內(nèi)容不包括( )。(單選)
A.了解學生的家庭經(jīng)濟狀況
B.了解學生身心發(fā)展現(xiàn)狀
C.了解學生個體的需求
D.了解學生的興趣和個性差異
【答案】A
【解析】本題考查班主任對學生的了解研究內(nèi)容。了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。對于學生的研究，就是要找出教育者期望在學生身上所要達到的預期結(jié)果。它的內(nèi)容包括了解學生身心發(fā)展現(xiàn)狀、了解學生的需求以及了解學生的興趣和個性差異，從而做到因材施教。
選項A，了解學生的家庭經(jīng)濟狀況，了解和研究學生是為了做到因材施教，教師因材施教的標準不是按照學生的家庭經(jīng)濟狀況來實施的。
選項B，了解學生身心發(fā)展現(xiàn)狀，指教師了解學生的身體和心理的發(fā)展狀況，以便更好的因材施教?！?/p>
2.班主任工作首要環(huán)節(jié)是( )。(單選)
A.了解和研究學生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育力量
【答案】A
【解析】本題考查的是班主任的工作內(nèi)容。班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八個方面：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、班主任工作計劃與總結(jié)。其中，了解和研究學生是班主任工作的首要環(huán)節(jié)，也是班主任工作的前提和基礎。因此，A選項正確。
3.當班主任接到一個基礎較差的班級時，首先要做好的工作是( )。(單選)
A.建立班集體的核心隊伍
B.建立班集體的正常秩序
C.組織形式多樣的班集體活動
D.確定班集體的發(fā)展目標
【答案】B
【解析】本題考查的是良好班集體的形成和培養(yǎng)。良好班集體的形成和培養(yǎng)包括以下幾個方面：(1)確定班集體的發(fā)展目標;(2)建立得力的班集體核心;(3)建立班集體的正常秩序;(4)組織形式多樣的教育活動;(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。
4.班集體形成的主要標志之一是( )。(單選)
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計劃
【答案】C
【解析】本題考查的是良好班集體形成的標志。正確的集體輿論與良好的班風是良好班集體形成的主要標志。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。
故ABD選項均與題意不符合，故本題選擇 C 選項。
5.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級全程管理的方式是( )。(單選)
A常規(guī)管理
B平行管理
C.民主管理
D.目標管理
【答案】C
【解析】本題考查的是班級管理的模式。
選項A，班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動。
選項B，班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。
選項C，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級全程管理的一種管理方式。
選項D，班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。
由此可知，題干中描述的是民主管理，故本題答案選擇C。
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