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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。

【過(guò)程與方法】

能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，初步掌握制作圖案、圖形的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠利用廢棄的材料創(chuàng)作出形象的作品。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、各類(lèi)瓶蓋及廢舊物品、膠水

四、教學(xué)過(guò)程

(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入

師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來(lái)，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過(guò)之后都會(huì)把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來(lái)，引出課題《巧用瓶蓋》。

(二)交流討論，新課教學(xué)

1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。

2.師：在我們的生活中大家還能說(shuō)出哪些圓形的事物呢?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。

3.繼續(xù)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系?

學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。

4.現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來(lái)試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)都有哪些方法?

學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行制作。

(三)教師示范，加深理解

教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中

方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

(四)實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)制作方法

1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。

2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(五)展示評(píng)價(jià)，作業(yè)小結(jié)

1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

2.以提問(wèn)的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

有趣的瓶蓋

方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

六、課后反思