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自2011年全國各省份陸續(xù)開始進行教師資格統(tǒng)考以來，統(tǒng)一制定了考試大綱，初中化學教師資格考試大綱有分四個部分：考試目標、考試內(nèi)容模塊與要求、試卷結構、題型示例。對比近幾年的考試大綱，只有在試卷結構部分稍有變化。

(一)考試目標部分，主要是對化學學科知識運用能力、化學教學設計能力、化學教學實施能力、化學教學評價能力四個模塊內(nèi)容的要求，即教師資格證考試對考生針對每個模塊的要求，例：化學學科知識運用能力要求掌握化學專業(yè)基礎知識及基本技能，具備化學學科的實驗技能和方法，了解化學所提供的獨特的認識世界的視角、領域、層次及思維方法等。

(二)重點來看一下考試內(nèi)容及要求部分的內(nèi)容，這里所呈現(xiàn)的內(nèi)容是我們復習的依據(jù)，是針對考試目標，對每個模塊內(nèi)容的具體要求：

(1)學科知識運用：化學專業(yè)知識、化學課程知識、化學教學知識。

(2)教學設計：化學教材分析能力、確定化學教學目標、選擇教學策略和方法、設計化學教學程序。

(3)教學實施：課堂學習指導能力、課堂組織調(diào)控能力、實施有效教學能力。

(4)教學評價：化學學習評價、化學教學評價。

這四個模塊所要求掌握的內(nèi)容，自統(tǒng)考以來，大綱沒有發(fā)生變化，所以我們在備考階段可以參考這里的要求進行知識點的備考。

我們可以將以上四大模塊內(nèi)容分成兩大類：專業(yè)知識和教材教法，也就是除了學科知識運用模塊中的專業(yè)知識，其他都算作教材教法的內(nèi)容。

(三)試卷的結構：

試卷結構，對每個模塊在考試中所占的比例及考試題型作出了要求，其中2014年和2015年學科知識運用部分的比例為27%、教學評價部分的比例為13%，其他年份的試卷結構如上表。整體來說，但是綜合分析近幾年的考試試題，學科知識運用部分雖然所占比例沒有太大變化，而其中的專業(yè)知識部分所占分值有增大的趨勢。

(四)題型示例

大綱對教資考試的所有題型進行了展示，包括：

單項選擇題：列出了專業(yè)知識和教材教法兩種知識類型的試題。

簡答題：給出一小段材料，針對材料提出問題，問題一般是學科知識運用和教學設計方面的內(nèi)容。

診斷題：一般給出一段教學材料，學生針對材料中的問題及答案做出評價，算作教學評價的內(nèi)容，但是實際考查的是專業(yè)知識。

案例分析題：此題型較難，為開放性題目。一般是給出一段教學過程或者是教學實錄，針對材料提出的問題涉及的面較廣，可能是與教材教法有關的任意模塊的內(nèi)容。

教學設計題：題目一般為給出一段教材材料，針對本材料進行教學設計，包括教學目標、重難點、教學過程、板書等方面的設計。本題規(guī)律性比較好把握，掌握了教學設計模塊的相關知識點，教學設計題相對比較簡單，易作答。