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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

理解并掌握分式的基本性質(zhì)，能利用分式的基本性質(zhì)解釋分式的變形過程。

【過程與方法】

經(jīng)歷探究分式的基本性質(zhì)并用符號(hào)表示的過程，提升總結(jié)歸納能力，強(qiáng)化符號(hào)意識(shí)。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

感受知識(shí)間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】分式的基本性質(zhì)。

【難點(diǎn)】分式的基本性質(zhì)的探究及應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

回顧分式的概念、分式有意義的條件，及分式與分?jǐn)?shù)的類似之處。

以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)為引，提問：分式是否有類似的性質(zhì)?引出課題。