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今天以一個評委的身份來談?wù)勅绾卧?5分鐘教學(xué)面試中脫穎而出，希望能幫助到大家。

首先，你要相信評委老師打分的公平公正。

我們五位評委在打分之前，會認真研讀招聘方提供的打分細則，主要根據(jù)下表中的后三項來打分，采用百分制，保留一位小數(shù)。為了保證打分的公正，我們先聽前三位考生的試講，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)定下優(yōu)秀（85分以上）、良好（80——85分）、中等（80分以下）三個等級，以此為標(biāo)準(zhǔn)來進行打分。

其次，要想在眾多的考生中脫穎而出，還是有規(guī)律可循的。

下面我結(jié)合上次的評委經(jīng)歷，做一個詳細的說明。那次面試高中老師的有8人，面試初中老師的有31名人。高中試講的篇目是陶淵明的《歸去來兮辭》，初中的是梁衡的《壺口瀑布》第二課時。我手寫的打分表如下。就考生而言，要注意以下幾個方面：

1、認真準(zhǔn)備，忌倉促應(yīng)戰(zhàn)。如高中組得分最低的那位考生，他對課文的思路都沒有弄清；又如初中組的第9位考生，他只說展示幻燈片，講了“水”和“石”的關(guān)系，對課本中的其他內(nèi)容沒有點出。從中可以看出他們對教材的熟悉，因此得分不高。

2、抓前5分鐘，忌思路紊亂。俗話說，行家一出手，就知有沒有。開場5分鐘，考生一開口，評委老師基本上就能判斷出考生的基本素質(zhì)。如高中組的第三位考生，他從朱光潛對陶淵明的評價導(dǎo)入，然后簡要介紹“辭”的由來，條分縷析，非常清晰，所以得分較高。

3、突出重點，忌面面俱到。有些考生恨不得在15分鐘里，把教材里的所有內(nèi)容都展示出來，然而時間有限，面面俱到，往往是面面不到。如初中組第23位考生，又是朗讀課文，又是找出瀑布特點，然后又是分組討論“石”，后來由于超時，根本沒有進行必要的總結(jié)，這樣得分也不高。

4、注意互動性，忌自我表演。試講采用的是無生上課，但考生要做到“眼中有人”，不能把試講當(dāng)作是自我表現(xiàn)，要虛設(shè)一些互動情境，運用提問、評價等教學(xué)策略。如初中組第一位考生，在試講時根本沒有相應(yīng)的互動，純粹是自我表演，因此得分很低。

5、突出自身優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。每位考生的特點不一樣，因此在試講時要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如高中組第8位考生，他的朗讀富有感情，能夠一下子把評委帶到課文中去，加上對陶淵明心情的詳細分析，讓人覺得其個人素質(zhì)高，基本功扎實，因此得了高中組的最高分。

總之，在15分鐘的試講中，考生若能做足功課，抓住前5分鐘，突出重點，注意互動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，就有可能脫穎而出。