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      小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)練習(xí)題(五)
      2021-03-23 14:04

       1.關(guān)于受教育者的描述,錯(cuò)誤的是( )。

        A.是學(xué)習(xí)的主體 B.承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任,接受教育的人

        C.凡是進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程的人 D.非全日制學(xué)生不是受教育者

        2.依據(jù)課程層級(jí)的不同,古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此,由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于( )。

        A.領(lǐng)悟的課程 B.理想的課程 C.正式的課程 D.經(jīng)驗(yàn)的課程

        3.夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中提出,應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學(xué)生面前,讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞,這主要強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的( )。

        A.思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則 B.直觀性原則

        C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.啟發(fā)性原則

        4.某中學(xué)唐老師在講授《人類共同的家園——聚落》時(shí),設(shè)計(jì)了“七嘴八舌話聚落”的活動(dòng),學(xué)生興趣盎然地?cái)⑹隽嗽S多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落,還提出種種疑問(wèn)。唐老師參與尋找答案的活動(dòng),并確定問(wèn)題的解答。在教學(xué)中,他引導(dǎo)學(xué)生建立的學(xué)習(xí)方式是( )。

        A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí) B.探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和鞏固學(xué)習(xí)

        C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)

        5.針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn),教師在教學(xué)內(nèi)容上會(huì)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,一般多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展( )特點(diǎn)。

        A.穩(wěn)定性 B.不平衡性 C.階段性 D.個(gè)別差異性

        參考答案:

        1.【答案】D。

        2.【答案】C。解析:美國(guó)著名課程專家古德萊德認(rèn)為正式的課程即由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

        3.【答案】B。解析:應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學(xué)生面前,讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞,體現(xiàn)著直觀的原則。

        4.【答案】C。解析:唐老師引導(dǎo)學(xué)生建立的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

        5.【答案】C。解析:題干中描述的是針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生要采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法,體現(xiàn)了教育適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)。

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