一、單項選擇題（本大題共 29 小題。每小題 2 分，共 58 分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。）
1.老師與大班幼兒面對面自由地坐在塑膠地上,李老師對幼兒說:“請你們想個辦法到老師面前來。“樂
樂想到了前滾翻.動作不怎么標準，歪到了一邊。對此，李老師恰當的說法是() A.“動作不標準，你重新做一遍”
B.“樂樂的辦法真奇妙，要注意安全” C.“這樣不好，會踢到旁邊的小朋友” D.“樂樂真勇敢，大家要向他學習”
2.自由活動時,幼兒三五成群地在沙坑里玩耍,只有杰杰孤零零地站在旁邊一動不動。對此.教師恰當的做法是()
A.詢問杰杰不與大家玩的原因B.只關注其他孩子不理會杰杰C.告訴杰杰可以自己一個人玩D.要求杰杰過去與大家一起玩
3.下列對實施素質教育的理解不正確的是（) A.更加重視學生的全面發(fā)展
B.針對基礎教育提出的C.更加重視德育工作
D.針對提高國民素質提出的
4.幼兒園里，有的孩子活潑.有的孩子沉默;有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌，關于導致這種個體發(fā)展差異的原因，下列說法不正確的是()
A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個體差異
B.遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響
C.個體通過能動的活動選擇、建構自我發(fā)展
D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用
5.《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定︰“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。”這條規(guī)定所體現的教育法的基本原則是( )
A.公益性B.方向性C.強制性D.公平性
6.幼兒園教師王某帶領小朋友參加戶外活動，王某時不時叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將雯雯推倒在地摔傷。對雯雯所受傷害應該承主要賠償責任的是()
A.幼兒園
B.天天的法定監(jiān)護人C.王某
D.雯雯的法定監(jiān)護人
7.圓圓留有一頭漂亮的長發(fā)，經常在上課時玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進行活動。多次勸說無效后，劉果惱羞成怒地剪掉了圓圓的長發(fā)。劉某的行為( )
A.侵犯了圓圓的名譽權B.侵犯了圓圓的健康權c.侵犯了圓圓的身體權D.侵犯了圓圓的肖像權
8.某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來到小區(qū)幼兒園，希望通過詢問幼兒軍軍獲得辦案線索。幼兒園園長張某得知警察并沒有聯系上軍軍的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法()
A.正確，履行了保護未成年人合法權益的義務B.正確，任何組織或個人不得改變教學計劃 C.不正確，公民有配合公安機關辦公的義務 D.不正確，干擾了公安機關的正常執(zhí)法行為
9.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于()。A.中國共產黨
B.中央人民政府C.人民
D.社會
10.下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是( )
A.竊取他人的QQ 號密碼并偷看他人的聊天記錄
B.某報社報道未成年人案件時使用了其真實姓名
C.父母親未經子女同意查看子女的信件和電郵
D.某出社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真
11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園的一間園舍,用于經營快遞業(yè)務。依據《中華人民共和國義務教育法》，劉某應依法承擔（）
A.刑事責任B.違規(guī)責任c.民事責任D.行政責任
12.依據聯合國《兒童權利公約》,政府各相關部門和機構在制定相關政策和落實措施時應首要考慮的是()
A.兒童的最大利益B.兒童優(yōu)先原則
C.兒童不受任何歧視D.尊重兒童原則
13.新入職的王老師工作中一遇到問題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說:” 你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時間長了，就知道了,我們都是這么過來的。"該情境中體現的教師發(fā)展途徑不包括()
A.自主與協(xié)作的結合B.借鑒與摸索的結合C.學習與反思的結合D.理想與現實的結合
14.每次教學活動前.伍老師都會組織小朋友們做"請你跟我這樣做"的游戲,每次動作都一樣。小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個游戲,她熱情地說:"請你跟我這樣做。"小英突然冒出一聲:”不想跟你這樣做。""全班孩子哄堂大笑。對此,伍老師恰當的做法是()
A.停止游戲,直接進入教學活動環(huán)節(jié)B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序
C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬D.繼續(xù)游戲,依據小朋友興趣調整游戲動作
15.小萬大學華業(yè)后來到幼兒園工作,他總覺得自己專業(yè)基他礎好，充滿愛心，應付工作應該綽綽有余， 很少參加教研活動，頭兩年還不錯，可后來他開展活動的效果越來越差,因此有些苦悶。對小萬老師的表現， 下列說法不正確的是()
A.職業(yè)認知偏差B.職業(yè)定位偏差C.職業(yè)目標過高D 職業(yè)態(tài)度不正
16.
戶外游戲時,小時在草地上發(fā)現了幾只瓢蟲，他開心極了,旁邊的小朋友也圍了過來,一起數飄蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢爬。這時,老師走過來對他們說: "臟死了,快扔掉!"小明立即扔掉了飄蟲。該老師的做法違背的是()
A.幼兒發(fā)展的漸進性B.幼兒發(fā)展的階段性C.幼兒發(fā)展的差異性D.幼兒發(fā)展的可塑性
17."三皇五帝"是中國古代文明形成過程中的幾個發(fā)展階段的代表人物，孫中山詩句“中華開國五千余年神州軒彬自古傳"所稱的是其中之一,該人物是()
A.黃帝B.炎帝C.堯
D.禹
18.19 世紀中后期,洋務派認為:”自強以練兵為要,練兵又以制照為先。"下列選項中,集中體現了“制器為先"主張的是()
A.興辦新學堂
B.創(chuàng)辦民用工業(yè)
C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)
D.派留學生出國
19.海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學現象是( )。
A.光的反射
B.衍射
C.干涉
D.光的折射
20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現，對植物、動物遺傳起決定作用的是( )。A.蛋白質
B.多糖C.DNA.
D.多肽
21.童話是兒童文學特有的文學樣式，給了一張圖片，問是哪一部童話作品。( )。A.拇指姑娘
B.白雪公主C.睡美人 D.灰姑娘
22.中國現在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰?( )
A.父親B.丈夫C.哥哥D.弟弟
23.中國民間流傳著許多神話故事，其中講述了一個人物追逐太陽，問這個人物是誰?( ) A.盤古
B.共工C.夸父D.后裔
24.1840 年以后，中國近代出現了許多印刷機構。。。。
A.中國書店
B.中華書館
C.新華書店
D.商務印刷館
25.秦始皇建立中央集權制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么?( )
A.大篆B.小篆C.隸書D.楷書
26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數目是( )。
A.1個
B.2 個
C.3 個D.多個
27.internet 為每一臺計算機都分配了一個地址，其中 internet 地址的英文縮寫是什么?( ) A.TC.P
B.IP C.WEB. D.HTML
28.以下選項中，與軍人—醫(yī)生邏輯關系相同的是( )。A.青年和團員
B.導演和演員C.丈夫和妻子D.岳父和丈人
29.
數字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2
→09612”“2+2+4→4816”，以下選項正確的是( )。A.5+6+3→153033
B.5+6+3→301545 C.5+6+3→301533 D.5+6+3→153045
二、材料分析題（本大題共 3 小題，每題 14 分。共 42 分。把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不給分）
30.剛入園的小班幼兒，萍萍是一個性格內向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都
不愿意和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認識。一天自由活動時間到了， 只見萍萍又一個人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無表情，一言不發(fā)。程老師見此情景，心想此時不 宜和萍萍進行交談，而是應該鼓勵他和小伙伴一起玩。 于是程老師叫來活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會玩,便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當值日生， 協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表揚萍萍很能干，萍萍很開心，越來越自信了。在日常學習活動 中，老師經常表揚萍萍，萍萍的笑容也越來越多了。
31.李老師發(fā)現班上新來的小鈺和別的小朋友不一一樣，她看見陌生人就會驚恐地往后退...通過多方了解，...使她害怕成年人，拒絕與人交往，語言表達能力發(fā)展很慢，該怎么辦?請按照職業(yè)道德的要求， 為李老師出謀劃策。
32.讓我們回到 1000 年前的 1018 年，當時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有
什么不同。...在 21 世紀，我們被大量的信息淹沒,而審查機構甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。
但時至今日，甚至許多西方學校也從未實現這個理想(文章劃線句)
(1)文章中畫線句子中的”這個理想”指的什么”理想”。結合文本，簡要分析。(2)文章標題為”教育:改變是唯一 不變的事”，為什么?結合文本，簡要分析
三、寫作題（本大題共 1 小題。每小題 50 分，共 50 分。根據材料中所給內容，按規(guī)定寫作文，并把作文寫在答題紙上，寫在試卷上不給分）
33.閱讀下面的材料，寫一篇文章。
在美國有一個黑人的司機,他是開Taxi 的,他載了了一對白人的母子。白人的孩子就問他的媽媽:“媽媽,媽媽為什么司機伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說:“孩子呀，上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造了不同顏色的人吶"到達了目的地之后，司機堅持不收錢，他的媽媽說:”為什么你不收錢?”這個黑人留著眼淚說: “小時候我也問過我的母親同樣的問題，母親告訴我說:我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答,今天我一定有不同的成就啊!
解析：
一、單項選擇題
1.答案:B。“樂樂的辦法真奇妙，要注意安全”
2.答案:A。詢問杰杰不與大家玩的原因
3.答案:B。針對基礎教育提出的
4.答案:A。家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展的個體差異。
5.答案:D。公平性。
6.答案:B。天天的法定監(jiān)護人。
7.答案:C。侵犯了圓圓的身體權
8.答案:A。正確，履行了保護未成年人的合法權益的義務。
9.答案:C。國家的武裝力量屬于人民
10.答案:D。某出社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真
11.答案:C。民事責任
12.答案:A。兒童的最大利益
13.答案:D。理想與現實的結合
14.答案∶D。繼續(xù)游戲，依據小朋友的興趣調整游戲動作。
15.答案∶C。職業(yè)目標過高
16.答案:B。階段性
17.答案:A。黃帝
18.答案:c。創(chuàng)辦軍事工業(yè)
19.答案:D。光的折射
20.答案:C。DNA
21.答案:B?！栋籽┕鳌?/p>
22.答案:A。父親
23.答案:C?？涓?/p>
24.答案:D。商務印書館
25.答案:B。小篆
26.答案:D。多次
27.答案:B。IP
28.答案:B。"導演”和“演員”
29.答案:C。5+6+3—>301533
二、材料分析題
30.【參考答案】程老師的做法符合兒童觀的相關要求。
1.兒童觀認為，兒童是發(fā)展的人，兒童具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，兒童的發(fā)展是全面的發(fā)展。任何幼兒都有潛力變的更好，要對每一位幼兒充滿信心，促進幼兒的全面的發(fā)展。材料中，面對平平這樣一位孤僻的小朋友，程老師沒有放棄他，努力教育最終讓平平性格變得開朗，促進了平平的發(fā)展。
2.兒童認為，兒童是獨特的人，每一位兒童都是獨一無二的。每一位幼兒他們都有自身的特點，與其他人不同，老師要看到幼兒之間的不同，因材施教。材料中，程老師能看到小娜的優(yōu)點，也能看到平平的問題，她根據小娜和平平的不同表現，利用小娜的優(yōu)點來幫助平平，這正是她尊重了幼兒的獨特性。。
3.兒童觀認為，兒童是學習的主體，是能動性的教育對象。幼兒是學習的主體, 教師需要調動他們的學習主動性和積極性，在教育中注重幫助和引導。材料中，程老師通過值日活動，一點點的幫助平平建立信心，在活動中引導他與人交流，最終平平在老師的幫助和引導下，交到了朋友，建立了信心。
綜上，程老師的做法是符合兒童的要求的,是值得我們學習的。
31.【參考答案】
教師職業(yè)道德要求老師做到，愛國守法，愛崗敬業(yè),關愛學生， 教書育人，為人師表，終身學習，面對小鈺李老師應該這樣:
1.儆到關愛學生，關愛全體學生，維護學生權益。面對小鈺，李老師要多給小鈺關愛，耐心細致的照顧小鈺，讓她感受到來自老師的愛,從而打開心門，學會與人交往。并且要利用法律武器，幫助小鈺,維護小鈺合法權益，幫助她建立一個良好和諧充滿愛的生活環(huán)境。
2.做到教書育人，循循善誘，海人不倦，因材施教，促進學生全面發(fā)展。面對膽小，沉默的小鈺，李老師應該根據了解的情況,慢慢的引導，一步步幫助小鈺建立自信，給予小鈺更多的寬容和耐心，在幼兒園扮演媽媽的角色，帶領其他小朋友主動接納小鈺，讓小鈺感受到集體的溫暖和愛，促進小鈺成長。
3.做到為人師表，團結協(xié)作尊重家長。教育不單單是老師的事，需要建立良好的家校溝通平臺，雙方一起努力，促進孩子成長。張老師需要多和小鈺家長溝通，讓他們用法律武器，先幫小鈺建立一個穩(wěn)定的生活環(huán)境，在日常生活中多于孩子溝通,多鼓勵贊揚他。并且可以傳授一些教育心得，共同努力讓小魚健康成長。我相信，只要張老師用愛心，用耐心，用責任心去幫助小鈺，就一定可以使小鈺改變，變成一位積極樂觀快樂的小朋友，健健康康的成長。
32.參考答案：
1.這個理想指的是，老師不需要給學生信息，學生手中有大量的信息，老師只是培養(yǎng)學生理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，根據這些點點滴滴的積累，形成一套完整的世界觀的能力。
2 教育的內容在不同的時代是不同，現在教育的內容可能在幾十年后就沒有什么用了，因此教育是要改變的。以前的教育是信息的灌輸，在過去那個信息交換慢，信息匱乏時時代無可厚非，但在現代信息飽和的時代繼續(xù)這樣就有問題了，如果不改變教育方式，我們這一代人對于宇宙無法有突破的認知，我們的未來堪憂，因此教育的方式和方法，所要培養(yǎng)學生的能力目標也要隨著時代和社會的需求改變。
三、寫作題
33.【寫作思路】
【作文立意】
審題：本題考查教師寫作能力。本題屬于教育現象類作文，讓考生根據材料中主人公的行為發(fā)表觀點看法。在立意時，可以使用主體分析法，可以明確的是主體為兩位“母親”、“黑人司機”以及“孩子”，其中兩位“母親”可以帶入“老師”“家庭”，而“黑人司機”與“孩子”可以帶入“學生”，進一步分析各主體的行為及其行為結果后，可得出以下幾個方向的立意：
1、教師語言對學生的影響。教師的一言一行都深刻地影響著學生的身心發(fā)展，教師應該意識到自身語言在教育中的重要性，積極的語言可以使學生更自信，更有利于促進學生學習的主觀能動性，而消極的語言會打擊學生的主動性積極性，進而使學生各方面的發(fā)展都受到阻礙。
2、教育應做到公平公正。一名合格的教師應秉承“以人為本”的學生觀，在教育中對待學生一視同仁，關心愛護所有學生，積極引導學生發(fā)展，關注部分容易被忽視的學生，不丟下任何一個學生，不應因為自身偏見區(qū)別對待學生。
3、家庭教育的重要性。教育不僅僅局限在學校當中，家庭對學生的影響更為直接、長久，父母的一言一行都深深塑造這學生的靈魂，父母應當在日常生活中引導學生樹立正確積極的人生觀、價值觀、世界觀，從而為學生的人生藍圖打上多彩的底色。
4、德育的重要性。教育在教學中首先要做到做到德育為先，忽視道德教育往往導致學生不良行為的形成，不利于學生健康成長。教師應重視道德教育，這體現在教師不僅要積極開展道德教育專題培養(yǎng)活動，也要將德育結合在自己的學科課程教學過程當中，時時刻刻陶冶學生情操，幫助學生形成健全的人格。
