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      312-《音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))大綱
      2021-02-26 11:16

      《音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))

      一、考試目標(biāo)

      1.音樂學(xué)科知識(shí)能力。掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,熟悉音樂學(xué)科發(fā)展歷史,了解我國和世界多民族音樂文化,具備必要的音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注音樂學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

      2. 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。具有先進(jìn)教育理念,掌握音樂教學(xué)基本理論與方法,了解初中生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)水平及成長需要,能夠依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和音樂學(xué)科教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

      3. 音樂教學(xué)實(shí)施能力。熱愛音樂教學(xué)工作,熟悉音樂課堂教學(xué)基本程序,具備組織與調(diào)控課堂教學(xué)的基本能力,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué),并掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)。

      4. 音樂教學(xué)評(píng)價(jià)能力。具有正確的音樂教學(xué)評(píng)價(jià)觀,了解評(píng)價(jià)基本方式與方法,能對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),善于對(duì)音樂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施與方法。

       

      二、考試內(nèi)容模塊與要求

      (一)學(xué)科知識(shí)與技能 

      1.掌握和運(yùn)用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。

      2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。

      3.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。

      4.了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具備一定的音樂審美能力,關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。

      (二)教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo),掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求,了解世界著名音樂教育體系。

      2.能夠依據(jù)音樂課程基本理念,針對(duì)初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要,運(yùn)用學(xué)科知識(shí)選擇與處理教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn)難點(diǎn),充分利用課程資源,進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。

      3.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況,進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),能夠關(guān)注學(xué)生主體,突出學(xué)科特征,體現(xiàn)多維目標(biāo)。

      4.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況,進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì),能夠選擇多種方法與教學(xué)手段,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

      (三)教學(xué)實(shí)施

      1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法,采用多樣教學(xué)手段,積極完成教學(xué)任務(wù)。

      2.能夠利用自身音樂特長,創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長。

      3.能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控,重視教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與,鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),關(guān)注合作探究,加強(qiáng)綜合實(shí)踐,注重目標(biāo)達(dá)成,能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。

      (四)教學(xué)評(píng)價(jià)

      1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評(píng)價(jià)原則,以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。

      2.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),將情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評(píng)價(jià)始終。

      3. 掌握自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法與手段,幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。

      4.能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思,針對(duì)問題及時(shí)提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。

       

      三、試卷結(jié)構(gòu)

       

      模  塊

      比  例

      題  型

      學(xué)科知識(shí)與技能

      43%

      單項(xiàng)選擇題

      音樂編創(chuàng)題

      音樂作品分析題

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      30%

      單項(xiàng)選擇題

      教學(xué)設(shè)計(jì)題

      教學(xué)實(shí)施

      17%

      單項(xiàng)選擇題

      案例分析題

      教學(xué)評(píng)價(jià)

      10%

      課例點(diǎn)評(píng)題

      合  計(jì)

      100%

      單 項(xiàng) 選 擇 題 : 約40%

      非 選  擇  題 : 約60%

       

       

      四、題型示例

      1.單項(xiàng)選擇題

      根據(jù)下列譜例選擇正確答案

      3.音樂作品分析題  

      分析下列《七子之歌》歌曲譜例,回答:

      (1)作品風(fēng)格  

      (2)曲式結(jié)構(gòu)

      (3)旋律特征

      (4)演唱要求

      譜例

      4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

      對(duì)《七子之歌》進(jìn)行“歌唱教學(xué)”設(shè)計(jì)(教學(xué)對(duì)象:七年級(jí))

      要求:

      (1)設(shè)計(jì)理念與學(xué)情分析。

      (2)確定教學(xué)目標(biāo)。

      (3)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      (4)設(shè)計(jì)簡易教學(xué)過程。

      5.案例分析題

      音樂課中教師播放《空山鳥語》,要求學(xué)生為樂曲命名。學(xué)生們發(fā)揮想象力,各抒己見。給出的曲名有“爭執(zhí)”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農(nóng)村來的學(xué)生起的名字是“捉雞”,并做了解釋:“老太太的雞從雞籠跑到了院子里,她急著到處捉,又來了一群小伙子,拿著笤帚一起捉,打翻了院子里所有的東西,也沒捉到。”這個(gè)同學(xué)的解釋引來一片笑聲。

      面對(duì)這一情況,你將如何進(jìn)行引導(dǎo)?

       

      6.課例點(diǎn)評(píng)題

      對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。

      永遠(yuǎn)的莫扎特

      教學(xué)年級(jí):初中—年級(jí)

      課  時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:《第四十交響曲》片段《G大調(diào)弦樂小夜曲》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過欣賞莫扎特的音樂作品,了解和享受古典音樂;

      2.能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗(yàn)音樂;

      3.欣賞《第四十交響曲》片段及《G大調(diào)弦樂小夜曲》,探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系,感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美,了解莫扎特。

      教學(xué)重點(diǎn):采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,并能主動(dòng)探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。

      教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生親近并喜歡古典音樂,產(chǎn)生主動(dòng)了解和感受古典音樂的愿望。

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