一、教學(xué)目標
【知識與技能】
認識對稱的造型、形式美感，運用折、繪、剪等方法完成剪紙創(chuàng)意畫創(chuàng)作。
【過程與方法】
通過觀察、分析和實踐，掌握對稱圖形的創(chuàng)作方法，提高觀察能力和分析能力。
【情感、態(tài)度和價值觀】
感受其深厚的藝術(shù)魅力并養(yǎng)成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點
【重點】
認識對稱的形式美感。
【難點】
通過動手實踐，運用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：生活實例，導(dǎo)入新課
教師通過生活實例導(dǎo)入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學(xué)們的注意力，引導(dǎo)同學(xué)們仔細觀察圖案并提問：這些圖案有什么特點?從中你感受到了什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續(xù)追問：這種圖形叫什么?可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結(jié)得出：對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。教師揭示課題《對稱的美》。
環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法
1.觀察畫作
教師引導(dǎo)同學(xué)們回顧在日常生活當(dāng)中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探討問題：這些對稱圖形有什么特點?學(xué)生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結(jié)軸對稱的特點：對稱軸左右或上下兩側(cè)的圖形完全相同。
2.描述內(nèi)容
教師展示藝術(shù)作品《御門》《王祥暖冰》，請同學(xué)們思考問題：這幾幅作品是如何運用對稱圖形的?給你什么感受?學(xué)生認真觀察思考并總結(jié)得出：通過將對稱的造型進行組合、排列，會產(chǎn)生平衡、安定、協(xié)調(diào)的美感。
3.分析技法
教師請學(xué)生分組討論：作者運用什么方式創(chuàng)作出這些對稱圖形的作品?學(xué)生舉手回答，師生共同總結(jié)：畫家不是用畫筆進行創(chuàng)作的，是運用折、繪、剪等方法完成剪紙作品的創(chuàng)作。
環(huán)節(jié)三：示范剪紙，講解步驟
教師首先引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫一畫并剪一剪對稱圖形，通過糾錯指導(dǎo)并指出連接點的剪法。學(xué)會剪紙方法后，示范一幅剪紙作品的創(chuàng)作。通過折疊紙型——繪制圖案——剪細節(jié)——展開的步驟，演示如何通過剪刀和白紙體現(xiàn)具有刀剪味的對稱剪紙。學(xué)生認真觀察剪紙的制作方法。
環(huán)節(jié)四：學(xué)生實踐，作品展評
1.布置活動練習(xí)：請學(xué)生用剪紙的形式，表現(xiàn)之前聯(lián)想到的一些人物或動物對稱的組合，運用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作剪紙作品。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：提示用刀安全，在細節(jié)刻畫上不宜過多，剪法上也應(yīng)該注意對于中軸線的保護不宜剪斷。
2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評價。通過自評和互評的方式，從構(gòu)思、精細程度等多方面評價作品。
環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)
1.總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2.生活中除了對稱美，還有很多美的表現(xiàn)形式，請同學(xué)課后搜集，下節(jié)課交流討論。
四、板書設(shè)計
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