一、涉及教育教學(xué)知識背景
1.教師職業(yè)素養(yǎng)之能力素養(yǎng);
2.教師觀之在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;
3.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之終身學(xué)習(xí);
4.教學(xué)觀之教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心。
二、闡述觀點(diǎn)并加以分析
學(xué)生是具有獨(dú)立意識的人，在課堂上這樣直接表達(dá)對我的意見，一方面可能是學(xué)生對我有意見，而故意表達(dá)對我的不滿;另一方面可能是我的授課內(nèi)容和方式確實(shí)枯燥乏味。作為授課教師，我會及時處理，避免處理不當(dāng)而影響學(xué)生的情緒及對該門課程的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。
三、教育實(shí)踐措施
首先，及時反饋。我會向該同學(xué)表示老師收到了該生的建議，并表示課下再與該同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的交流，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
其次，課下溝通。課下找到該同學(xué)，了解原因。如果是對我個人有意見，我會耐心溝通，增進(jìn)彼此的了解，化解學(xué)生對我的誤會。如果學(xué)生確實(shí)是認(rèn)為我的課程無聊，我會細(xì)心詢問并做好記錄，以便提取有效建議完善自己的授課方式。此外，我會建議其如果在課堂上遇到問題可以舉手提問或課下解決，避免影響授課進(jìn)程。
再次，我會找到班干部及學(xué)生代表進(jìn)行進(jìn)一步了解，是不是班里的大部分學(xué)生都有這種想法，如果并非集體現(xiàn)象，那么我會在以后的教學(xué)工作中對提出意見的學(xué)生持續(xù)關(guān)注，及時了解他的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并給予針對性指導(dǎo)，提升其學(xué)習(xí)興趣;如果確實(shí)我的授課方式存在問題，則及時反思自己在教學(xué)過程中是否只注重教學(xué)的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生的主體性，沒有真正做到以學(xué)生為主。
最后，我會通過線上線下學(xué)習(xí)、向老教師請教的方式，不斷提高自己的授課技巧，通過創(chuàng)設(shè)問題、小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)師生互動、生生互動，使自己的課堂充滿活力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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