久久精品视频免费观看25,国产人成午夜免电影费观看,99国产乱高清成免费视频,亚洲人成网线在线播

2021年上全國中小學教師資格面試

試講真題（語文）

高中語文

1. 《廉頗藺相如列傳》
分析廉頗人物形象就最長的那個自然段分析人物情感
2.《林教頭風雪山神廟》
要求:朗讀第一段，分析李小二人物作用
3.《定風波.莫聽穿林打葉聲》
4.柳永的雨霖鈴/望海潮，其中的點染手法和范讀
5.《拿來主義》第二段體會感情

6. 《記念劉和珍君》
朗讀“當三個女子...驚心動魄的偉大呵”這一段，分析這一句子含義，要有適當?shù)陌鍟?br />7.《雷雨》 人物形象、潛臺詞
8.《邊城》 第一段人物感情語言特色 

9. 《醉花陰》賞析最后一句
10.《林黛玉進賈府》

10. 雷鋒叔叔，你在哪里

11. 望海潮

下午高中語文

1. 柳永的雨霖鈴/望海潮，其中的點染手法和范讀

2. 《拿來主義》第二段體會感情

3. 《雷雨》人物形象、 潛臺詞

4. 《醉花陰》賞析最后一句

5. 《林黛玉進賈府》

6. 《歸去來兮辭并序》要求:正確、流利地朗讀課文，體會作者的感情;辭官的原因。要求:設計活動，體會作者田園生活的樂趣。要求:朗讀對一段和第二段，分析文章語言特點。

7. 《張衡傳》(給了四句話和劃線詞)要求:古今異義詞,翻譯句子

8. 《優(yōu)美的漢字》(六書)

9. 《望海潮》要求:讀;分析寫景手法;板書;試講10分鐘

10. 《邊城》第一段人物感情語言特色?！哆叧恰沸睦砻鑼懱攸c，大概是后幾段(送嫁）

11. 《林教頭風雪山神廟》要求:朗讀第一段，分析李小二人物作用

12. 《定風波.莫聽穿林打葉聲》要求:朗讀;設計活動賞析句子 要求:①正確、流利、有感情地朗讀，讀出感情;②析劃線句子;③適當板書;④十分鐘內(nèi)情;②析劃線句子;③適當板書;④十分鐘內(nèi)

上午小學語文試講

1. 《彩色的夢》要求:①認識“叮、嚀、坪、囪”等生字，會寫“彩、夢、森”;②聯(lián)系課文，講解“叮嚀、聊天”等詞語，并聊聊“我的彩色的夢”

2. 夜上受降城聞笛

3. 詠柳

4. 小蝦

5. 杜甫《絕句》遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

6. 《沙灘上的童話》要求:認識5個生字，多音字，寫3個生字，理解4個詞語的意思。

7. 《鹿角和鹿腿》

8. 高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

9. 《找春天》

10. 鄧小平爺爺植樹

11. 大禹治水

下午小學語文試講

1.《開滿鮮花的小路》

2.《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。要求:①認識“惠、崇、豚”等三個生字;②引導學生想象畫面，會用注釋，猜一猜“蔞蒿”是什么;③體會作者的思想感情

3.三年級《小蝦》要求:分析第三段，然后范寫句子

4.《雷鋒叔叔，你在哪里》要求:重點分析一二小節(jié)，想象畫面，體會雷鋒精神，然后還有指導全文感情朗讀，體會反復句和問答句

5.《楓樹上的喜鵲》要求:會認識生字寫三個生字(母姨游)，讓學生默讀課文，思考文中的我喜歡什么

6.《找春天》要求:指導語氣重音引導同學們是怎樣找到春天的。

7.《燕子》要求:朗讀第一、第二自然段體會文章優(yōu)美的句子，了解對燕子的喜愛;試講十分鐘;板書

8.《畫楊桃》

9.《一匹出色的馬》要求:會認“波、紋、軟、毯、異”，書寫“匹”;結(jié)合上下文和生活實際理解“波紋、異常”的意思，理解課文大意。

10.《小猴子下山》

11.《趙州橋》要求:會認“縣，濟，拱”,會寫“趙，匠,慧”;初讀課文,這篇課文從哪幾個方面來寫趙州橋，合理的板書設計

12.《詠柳》要求:結(jié)合重點詞語引導學生想象詩中的景色，,了解作者的情感;指導學生有感情地朗讀詩句

13.《陶罐和鐵罐》要求:理解文意，聯(lián)系實際體會。

14.《三衢道中》

15.《鄧小平爺爺植樹》要求:默讀第三自然段，并通過重點詞句體會鄧小平爺爺嚴肅認真的態(tài)度。要求:讓學生對照插圖用自己的語言表述畫面。

 上午初中語文

1. 愛蓮說

2. 夜雨寄北

3. 假如生活欺騙了你

4. 植樹的牧羊人

5. 紀念白求恩

6. 貓

7. 行軍九日思長安故園

8. 次北固山下

9. 阿長與山海經(jīng)

下午中學語文

1.陸游《十一月四日風雨大作》要求:有感情地朗讀課文，寫作手法。

2.李商隱《夜雨寄北》

3.《走一步，再走一步》要求:朗讀第四自然段,表現(xiàn)作者的感情,活動設計合理,有助于學生體會作者人生感悟。

4.《峨眉山月歌》要求:講意象“月”的內(nèi)涵詩人的情感適當板書

5.《江上逢李龜年》

6.《土地的誓言》要求:朗讀劃線句子，設置活動品聯(lián)句子內(nèi)涵。要求:體會作者感情;帶領(lǐng)學生體會劃線句的含義感情。要求:有個要求是分析最后一句。

7.《次北固山下》要求:朗讀全詩，讀準字音，劃分節(jié)奏，體會思想感情;品味第二句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”

8.《紀念白求恩》要求:對比手法 要求:完成課后探究不少人和白求恩對待工作、同事的態(tài)度等三個方面

9.鄭振鐸《貓》(第一只貓的選段)要求:體會作者感情，總結(jié)小貓的特點。要求:設計合理環(huán)節(jié)，引導學生概括貓的特征;朗讀劃線句子。要求:讀句子;分析作者對貓的感情;板書。

10.《臺階》(節(jié)選: 父親早起踏黃泥的一段)要求:分析作者思想感情，用合理的互動方式，分析動詞的特點

11.《我不能走》

12.聞一多先《說和做》

13.《誡子書》要求:朗讀;體會作者的思想感情;引導學生理解“靜”的含義

14.《山坡羊.潼關(guān)懷古》

15.《鄧稼先》

16.《赤壁》

17.《范進中舉》

18.《核舟記》

19.魯迅《中人失掉自信力了嗎》要求:朗讀5-8段，體會感情;批駁的論證手法

20.譚嗣同《潼關(guān)》

注明：所有題目均來源于考生回憶及網(wǎng)絡整理，僅供參考，高正教師不對此題內(nèi)容的準確性和真實合法性負責