在教師考試中，教學方法這部分是作為重點內容考查。主要從“說、看、練、情”幾方面進行分類。在此小編帶領大家簡單區(qū)分一下常見教學方法。
一、以語言傳遞為主(說)
以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法、讀書指導法。
1.實質
講授法：講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復習談話和啟發(fā)談話兩種。
討論法：討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
讀書指導法：教師指導學生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。
2.區(qū)別
講授法：教師為主體;
談話法：師生互動;
討論法：教師指導，學生主體;
讀書指導：學生主體，培養(yǎng)自學。
二、以直觀感知為主(看)
以直觀感知為主的教學方法主要有演示法和參觀法。
1.實質
演示法：是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。
參觀法是教師根據教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。
2.區(qū)別
演示法：帶東西進來;
參觀法：帶學生出去，現場教學。
三、以實際訓練為主(練)
以實際訓練為主的教學方法主要有練習法、實驗法、實習作業(yè)法、實踐活動法。
1.實質
練習法：是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。
實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。
實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。
實踐活動法：讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。
2.區(qū)別
練習法VS實習作業(yè)法
練習法：主要在于課堂上練習(課內)，目的是鞏固知識形成技能。
實習作業(yè)法：主要在校內外進行(課下)，目的是學以致用。
實習作業(yè)法VS實踐活動法
實習作業(yè)法：強調運用知識，先理論后實踐，理論指導實踐;需要專業(yè)知識支持。
實踐活動法：強調參加實踐，先實踐后理論，實踐中總結理論;需要一般知識支持。
演示法VS實驗法
演示法：老師做，學生看，全體學生不做。
實驗法：老師指導，全體學生參與。
四、以情感陶冶為主(情)
以情感陶冶為主的教學方法，主要有欣賞教學法和情景教學法。
1.實質
欣賞教學法：在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。
情景教學法：教師有目的地引入或創(chuàng)設以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。
2.區(qū)別
欣賞教學法：強調通過“欣賞”體驗真善美。
情景教學法：強調通過“創(chuàng)設情境”引起情感共鳴。
【練一練】
1.根據一定的教學目的組織學生到一定的場所，通過對實際事物進行觀察、詢問以獲取知識的教學活動形式被稱為( )。
A.實習作業(yè) B.參觀 C.輔導 D.實驗實習
2.李老師講完“體積與大小”后，要求學生回家測量日常用品的體積，李老師運用的教學方法是( )。
A.實物演示法 B.實習作業(yè)法 C.實驗教學法 D.實踐探究法
3.自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是( )。
A.講授法 B.發(fā)現法 C.演示法 D.談話法
4.在下列教學方法中，屬于以直接知覺為主的是( )。
A.講授法 B.演示法 C.練習法 D.情境教學
5.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們在教學中要注意運用( )。
A.談話法 B.討論法 C.參觀法 D.練習法
6.【多選題】在課堂上，張老師將事先插在紅墨水瓶中的枝條剪下來，分到學生手里，讓學生一邊剝枝條一邊觀察，枝條有沒有變紅，什么地方變紅了，為什么，學生邊觀察邊回答，枝條的皮和中間的髓沒有變紅，木質部和部分葉子變紅了，在這個例子中，張老師采取的教學方法有( )。
A.實驗法 B.演示法 C.談話法 D.練習法
【參考答案】
1.【答案】B。解析：本題考查的是教學方法。選項A，實習作業(yè)法又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。選項B，參觀是指根據一定的教學目的組織學生到一定場所，通過對實際的事物進行觀察、詢問以獲取知識的教學活動形式。該項與題干描述一致，所以，B項正確。
2.【答案】B。
3.【答案】C。解析：本道題考查教學方法。B選項，發(fā)現法，通常稱作發(fā)現學習或問題教學法，就是讓學生通過獨立工作，自己主動發(fā)現問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。代表人物為布魯納。C選項，演示法，通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中教師通過實驗演示，讓學生觀察，這屬于演示法，故答案選擇C。
4.【答案】B。解析：本題考查的是教學方法。選項A，講授法是指教師運用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法，是一種以語言傳遞為主的教學方法。選項B，演示法是指通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法，是一種以直觀感知為主的教學方法。選項C，練習法是指學生在教師的指導下，進行各種練習，從而鞏固知識、形成技能的方法，是一種以實際訓練為主的教學方法。選項D，情境教學是指教師有目的地引入或創(chuàng)設以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動的具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法，是一種以情感陶冶為主的教學方法。綜上所述，屬于以直接知覺為主的教學方法是演示法，故本題正確答案為B項。
5.【答案】B。
6.【答案】BC。解析：實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法;演示法是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法;談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法;練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。所以此題選BC。
