1.學生李曉總是在考試前心情極度緊張，考試不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種( )心理問題。
A.強迫癥
B.焦慮癥
C.恐懼癥
D.心理障礙
【答案】B
【解析】考試焦慮癥的表現(xiàn)。
2.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期，新生兒期和青春期，這是人的身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
【答案】B
3.關于認知、情感、意志關系的說法，正確的是( )。
A.認知過程是意志形成的前提和基礎
B.意志不能夠調節(jié)情感
C.人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的
D.情感可以成為意志行動的動力，也可以成為阻力
【答案】D
【解析】認知是意志形成的前提和基礎；意志對認知過程具有反作用，促成了認知的深入與發(fā)展；情感既可以成為意志的動力，又可成為意志行動的阻力；意志可以調節(jié)、控制人的情感。
4.青少年的人際關系呈現(xiàn)出的特點有( )。（多選）
A.以親子關系為主
B.朋友關系開始變得非常重要
C.在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用開始弱化
D.開始評價老師的好壞，有自己喜歡或不喜歡的老師
【答案】BCD
【解析】青少年的人際關系的發(fā)展：①朋友關系在青少年生活中非常重要；②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了；③在師生關系方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。
5.教學策略指教師的設計幫助達到教學目標的一切活動計劃，其中以學生為主導的教學策略是( )。（多選）
A.程序教學
B.發(fā)現(xiàn)教學
C.情境教學
D.合作教學
【答案】BCD
【解析】以學生為主導的教學策略包括發(fā)現(xiàn)教學、情境教學和合作學習。程序教學是個別化教學的教學策略。
