1.教師在布置活動區(qū)域時,要考慮將一個活動區(qū)的活動延伸至其它活動區(qū)的需要,這是活動區(qū)之間的( )。
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
【答案】C
【解析】將一個活動區(qū)的活動延伸至其他活動區(qū)體現(xiàn)的是活動區(qū)內(nèi)容具有相互轉(zhuǎn)換的特點。
2.辦學宗旨、教育理念、校風校訓等屬于( )。
A.校園物質(zhì)文化
B.校園制度文化
C.校園精神文化
D.學生文化
【答案】C
【解析】校園精神文化包括辦學宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、校風、班風、教風、學風、校旗、校歌、?;?、校報等。
3.考試時,有人明知道考題答案,但是由于當時情緒緊張,一時想不起來,這種明明知道而當時又回憶不起來的現(xiàn)象可以用( )解釋。
A.記憶痕跡衰退說
B.同化說
C.舌尖現(xiàn)象
D.動機說
【答案】C
【解析】所謂的“舌尖現(xiàn)象”是一種“幾乎就有了”的感受,答案就在嘴邊,我們能夠清晰地感覺到,卻沒有辦法把它說出口,或加以具體的描述。
4.癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為( )。
A.幼稚園
B.蒙養(yǎng)院
C.蒙學院
D.幼兒園
【答案】B
【解析】癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。
5.小老鼠通過嘗試錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于( )。
A.獨立的發(fā)現(xiàn)學習
B.有指導的發(fā)現(xiàn)學習
C.有意義學習
D.接受學習
【答案】A
【解析】小老鼠的“迷宮”問題解決模式屬于獨立的發(fā)現(xiàn)學習,它是通過不斷地嘗試錯誤而發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。