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1.教師在講課時(shí)，要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。(單選)

A.強(qiáng)度律

B.差異律

C.活動(dòng)律

D.組合律

【答案】C

【解析】本題考查感知規(guī)律。活動(dòng)律指活動(dòng)的對(duì)象較之靜止的對(duì)象容易感知，題干中教師的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：強(qiáng)度律指直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：差異律指對(duì)象和背景的差異影響人們的感知效果，對(duì)象和背景差異越大，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)越容易。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：組合律指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰的感知。與題干不符，排除。

故本題選C。

2.在暗室里把燈點(diǎn)亮，在燈前注視燈光三四秒鐘，再閉上眼睛，就會(huì)看見(jiàn)在黑的背景上有一個(gè)燈的光亮的痕跡，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)之為( )。(單選)

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.正后像

C.負(fù)后像

D.對(duì)比效應(yīng)

【答案】B

【解析】本題考查感覺(jué)后效。感覺(jué)后效是指刺激作用停止后暫時(shí)保留感覺(jué)的現(xiàn)象。在各種感覺(jué)中，視覺(jué)的后效最顯著，也稱(chēng)視覺(jué)后像。視覺(jué)后像有兩種：正后像和負(fù)后像。后像的品質(zhì)與刺激物是相同的叫正后像，如注視發(fā)光的燈泡幾秒，再閉上眼睛，就會(huì)感到眼前有一個(gè)同燈泡差不多的光源。正后像出現(xiàn)后，當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向白色背景，就會(huì)感到在明亮的背景上有黑色的斑點(diǎn)，因?yàn)榇藭r(shí)出現(xiàn)的后像和刺激的品質(zhì)是相反的，所以是負(fù)后像。題干所述為正后像現(xiàn)象，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

A項(xiàng)：感覺(jué)適應(yīng)指由刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：對(duì)比效應(yīng)是不同刺激作用對(duì)于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。與題干不符，排除。故本題選B。

3.當(dāng)一個(gè)人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他。這是利用了( )。(單選)

A.知覺(jué)的整體性

B.知覺(jué)的理解性

C.知覺(jué)的完整性

D.知覺(jué)的不變性

【答案】A

【解析】本題考查知覺(jué)的特點(diǎn)。知覺(jué)的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過(guò)程。知覺(jué)對(duì)象的強(qiáng)度大的組成部分對(duì)事物的知覺(jué)有重要的意義，它往往決定對(duì)知覺(jué)對(duì)象的整體認(rèn)識(shí)。人的面部特征是我們感知人體面貌的強(qiáng)的刺激部分。只要認(rèn)得人的面部特征，不管他的發(fā)型、服飾等如何變化，就依然能夠認(rèn)出來(lái)。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：知覺(jué)的理解性指根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語(yǔ)言把

它揭示出來(lái)的特性。與題干不符，排除。故本題選A。

4.游覽黃山時(shí)見(jiàn)到一塊石頭，導(dǎo)游提示其很像一只雄雞，此景點(diǎn)叫作“金雞叫天門(mén)”，于是越看越像。這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的( )。(單選)

A.整體性

B.恒常性

C.選擇性

D.理解性

【答案】D

【解析】本題考查知覺(jué)的特點(diǎn)。知覺(jué)的特性包括選擇性、理解性、整體性和恒常性。知覺(jué)的理解性是指人在知覺(jué)過(guò)程中，不是被動(dòng)地把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象作出解釋?zhuān)顾哂幸欢ǖ囊饬x。游覽黃山時(shí)，導(dǎo)游提醒一塊石頭像一只雄雞，人們根據(jù)對(duì)雄雞表象的回憶，對(duì)景點(diǎn)作出了解釋?zhuān)w現(xiàn)了知覺(jué)的理解性。D項(xiàng)正確。