1.教育是面向未來的一項社會事業(yè)，要以促進人的自由發(fā)展和全面發(fā)展為目標。馬克思認為，只有每個人的自由、充分的發(fā)展，才有一切人的自由充分的發(fā)展，實現人的全面發(fā)展只能依據現實的社會條件。在他看來，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是( )。(單選)
A.促進學生身心統(tǒng)一協調發(fā)展
B.讓每個學生自由發(fā)展
C.教育與生產勞動相結合
D.為學生提供全面的物質條件
【答案】C
【解析】造就全面發(fā)展的人的唯一方法是教育與生產勞動相結合。
2.教育目的對教育工作具有重要的指導意義，其具體作用不包括( )。(單選)
A.示范作用
B.激勵作用
C.評價作用
D.導向功能
【答案】A
【解析】本題考查教育目的的功能。教育目的的主要功能包括：導向作用、激勵作用、評價作用、調控作用。
選項A，示范作用指做出榜樣或典范，供人們學習，不屬于教育目的的功能。
選項B，激勵作用指教育目的是一種結果指向。人類的活動既是有目的、有意識、有計劃的，那么也就應該是有著明確的方向和目標。
選項C，評價作用指教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發(fā)展程度，都必須以教育目的為根本標準和依據。
選項D，導向功能指教育目的一經確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。
選項BCD均與題意不符，故本題選A。
3.美育即( )。(單選)
A.審美教育
B.美術教育
C.藝術教育
D.美學教育
【答案】A
【解析】本題考查的是美育的內涵。美育，又稱為審美教育或美感教育，是運用藝術美、自然美和社會生活美培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。
4.義務教育實施靠( )來做根本保障?(單選)
A.人民教師
B.校長
C.教育法律法規(guī)
D.教育部門領導
【答案】C
【解析】依法執(zhí)教是義務教育實施的根本保障和需求。義務教育實施靠教育法律法規(guī)作為根本保障。故選C。
5.李老師教導學生說：“社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者。”由此可知，應大力發(fā)展( )。(單選)
A.高等教育
B.中等教育
C.職業(yè)技術教育
D.初等教育
【答案】C
【解析】本題考查當前學校類型與系統(tǒng)。當前的主要包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
選項A，高等教育為全日制高等學校。
選項B，中等學校及其機構是全日制普通中學，分初中、高中兩個階段。中等教育專業(yè)學校、職業(yè)中學、農業(yè)中學、技工學校等，一般相當于高中程度。
選項C，職業(yè)技術教育即為中等學校的一部分，職業(yè)技術教育要求培養(yǎng)技術人員、管理人員、技工等。
選項D，初等教育其機構是全日制小學。教育年限有五年制和六年制兩種。
題干中技術人員、技工等關鍵詞來進行對應，職業(yè)技術教育主要培養(yǎng)的是這類人才，因而選擇C。
學校制度為客觀題?？伎键c，需掌握學校制度分類進行區(qū)分。
