1.根據(jù)皮亞杰的理論,能夠解決“7*8=56”這個問題的兒童屬于( )。
A.前運算階段
B.直觀動作階段
C.感知運動階段
D.具體運算階段
【答案】A
【解析】具體運算階段的兒童能夠運用解決具體問題,但必須依于實物和直形的支持才能進行推理和運用逐思維解決問題,不能夠進行符號運算。
2.新課程改革提出的課程目標具有三個維度,它們是( )。
①知識與技能②知識與興趣③過程與方法④情感、態(tài)度與價值觀
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案】C
【解析】新課程倡導(dǎo)三維課程目標,即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標,故選C。ABD項:均不符題意,故不選。
3.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是( )。
A.教師
B.學(xué)生
C.班級
D.課程
【答案】D
【解析】本題考查課程的地位。課程是各級各類學(xué)校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進程的總和。其一般概念主要涉及:1.是某一類學(xué)校中所要進行的德、智、體全部教育內(nèi)容的總和;2.不僅包括各門學(xué)科,課內(nèi)教學(xué),也包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動;3.課程兼有計劃、途徑、標準的含義。不僅規(guī)定了各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求,而且規(guī)定了各門學(xué)科設(shè)置的程序和課時分配,學(xué)年編制和學(xué)周安排。只有合理的安排好課程才能更好的開展學(xué)校教育。D項正確。
4.“學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。
A.共同性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.啟發(fā)性原則
【答案】C
【解析】本題考查教學(xué)原則。“學(xué)不躐等”是指學(xué)習(xí)不能超越相應(yīng)等級,即學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近到遠,由簡到繁,體現(xiàn)的是循序漸進的原則。C正確。A項:干擾項,排除。B項:直觀性原則是教師通過實物、模象、形象的語言描述,使學(xué)生獲得實物的感性認識。排除D項:啟發(fā)性原則是教師以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的主動性,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提高學(xué)生思維能力和問題解決能力。排除。綜上所述,C正確。
5.夸美紐斯說,“凡是需要知道的事物,都要通過事物本身來進行教學(xué)。”這實際上指出了教學(xué)應(yīng)該要堅持( )。
A.鞏固性原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.直觀性原則
D.直接經(jīng)驗為主的原則
【答案】C
【解析】本題考查教學(xué)原則。直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象,使學(xué)生獲得豐富的感性認識。“凡是需要知道的事物,都要通過事物本身來進行教學(xué)。”這句話正是體現(xiàn)了直觀教學(xué)原則當中的實物直觀。C正確。A項:鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利知識技能的運用B項:理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要把理論知識與實際生活相結(jié)合,注意運用知識去分析問題和A。