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A.前提作用

B.決定作用

C.促進作用

D.導向作用

【答案】A。解析：本題考察影響人身心發(fā)展的因素。遺傳素質(zhì)是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點。遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用：(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。(2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性。(3)遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。個別差異性強調(diào)個體與個體一直各不相同，存在差異。故本題選擇A。

除遺傳外，影響因素還包括環(huán)境、學校教育和個體的主觀能動性。環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實;學校教育在人的發(fā)展中起主導作用;個體的主觀能動性起到?jīng)Q定性作用。

2.有人少年天才，而有人大器晚成，這反映了人類能力發(fā)展的( )。(單選)

A.差異性

B.平衡性

C.階段性

D.順序性

【答案】A。解析：由題干可知，此題考察的是身心發(fā)展的差異性，個人身心發(fā)展包括以下規(guī)律：順序性;階段性;不平衡性;互補性和個體差異性。個體差異性指的是多個個體之間的區(qū)別。因此選A。

B項：平衡性不屬于個體身心發(fā)展規(guī)律，為干擾選項，故排除。

C項：階段性是個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。與題干不符，排除。

D項：順序性是個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的過程。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

3.對童年期的學生，在教學內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理，在教學方法上，應(yīng)多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的( )特點。(單選)

A.穩(wěn)定性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】B。解析：本題考察個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。童年期的學生主要以具體形象思維為主且知識儲備較少，所以用直觀教具和講淺顯知識都是為了符合童年期學生的特點。階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。因此選B。

A項：穩(wěn)定性屬于個體心理發(fā)展的一般特征，為干擾選項，故排除。

C項：不平衡性具體表現(xiàn)為：一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的;二是不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不同的。與題干不符，排除。

D項：個別差異性表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

4.人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”的事例說明了( )。(單選)

A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用

B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用

C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用

D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用

【答案】B。解析：本題考察影響人身心發(fā)展因素中遺傳的作用。“狼孩”事例是指人類從小被狼撫養(yǎng)長大，被發(fā)現(xiàn)時行為和狼一樣并且不會人類語言。雖然狼孩有人類的基因但是因為一直生活在狼群中而喪失了人性行為及語言等，表明了遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用。故本題選B。

5.美國芝加哥大學教授在《人力資本投資》提出的核心觀點“有技能的人的資源是一切資源中最重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益”說明( )。(單選)

A.教育的經(jīng)濟功能

B.教育的文化功能

C.教育的自然功能

D.教育的道德功能

【答案】A。解析：本題考查教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。人力資本屬于勞動力，而教育對生產(chǎn)力的反作用即教育的經(jīng)濟功能。在教育過程中，通過積累人力資本，提高個體勞動生產(chǎn)率，使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，屬于教育的經(jīng)濟功能，A項正確。

B項：教育的文化功能體現(xiàn)在傳遞保存文化;傳播、交流文化;選擇提升文化;更新創(chuàng)造文化，與題干不符，排除。

C項：無此說法，與題干不符，排除。

D項：通過教育可以提升國民的道德素養(yǎng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。