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A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

D.核心課程

【答案】B。解析：是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，其課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

2.相對而言，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思想品德的形成具有主要意義的課程是( )。

A.分科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.綜合課程

D.隱形課程

【答案】B。解析：經(jīng)驗(yàn)課程也稱活動(dòng)課程，它是以學(xué)生的主體性活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程著眼于學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，主張通過一系列的由學(xué)生自己組織的活動(dòng)，使學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)興趣、解決問題、鍛煉能力。經(jīng)驗(yàn)課程對于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思想品德的形成具有重要意義。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生探究精神與能力的課程是( )。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.發(fā)展型課程

D.研究型課程

【答案】D。解析：研究性課程是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生探究精神與能力。

4.學(xué)校的人際關(guān)系狀況，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，班級獨(dú)特的管理方式，以及校園環(huán)境、教室布置等，屬于哪一課程類型( )?

A.隱性課程

B.活動(dòng)課程

C.拓展性課程

D.實(shí)踐性課程

【答案】A。解析：隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響，也可以說是學(xué)校情景中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)課程。題干中所表述的班風(fēng)、校風(fēng)等是以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)并影響學(xué)生的，故本題答案為A。

5.校本教研的設(shè)計(jì)開發(fā)主體是( )。

A.教師

B.校長

C.學(xué)生

D.家長

【答案】A。解析：校本課程的開發(fā)，無論從哪個(gè)角度講都與教師直接關(guān)聯(lián)，教師是課程開發(fā)的主要承擔(dān)著、實(shí)際的操作者，教師在校本課程開發(fā)活動(dòng)中處于核心地位，是校本教研的設(shè)計(jì)開發(fā)的主體。