1.民族英雄岳飛自幼目睹山河破碎，百姓流離失所，便立下了學(xué)藝報(bào)國的志向。他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.近景性外部動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
【答案】C。解析：根據(jù)題干描述可知該題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。根據(jù)動(dòng)機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。近景性動(dòng)機(jī)，與近期目標(biāo)相聯(lián)系。遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系。根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源不同，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。題干中岳飛由于自幼目睹山河破碎，百姓流離失所，便立下了學(xué)藝報(bào)國的志向，是由外部誘因引起的，且屬于長遠(yuǎn)目標(biāo)，因此其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)，故本題選C。
2.當(dāng)學(xué)生完成較容易的任務(wù)時(shí)，根據(jù)耶克斯—多德森定律，應(yīng)將動(dòng)機(jī)控制在( )。
A.較高的水平
B.較低的水平
C.中等水平
D.最低水平
【答案】A。解析：耶克斯一一多德森定律由心理學(xué)家耶克斯和多得森總結(jié)得出，定律表明各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平。動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會導(dǎo)致工作效率下降。此外，動(dòng)機(jī)的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會低些;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會高些。故本題選A。
3.張亮同學(xué)將某幾個(gè)學(xué)科的知識畫成了知識結(jié)構(gòu)圖，來幫助自己準(zhǔn)備考試，他所利用的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
【答案】A。解析：組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。常用的方法有列提綱、利用圖形、利用表格。題干中，張亮同學(xué)將某幾個(gè)學(xué)科的知識畫成了知識結(jié)構(gòu)圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于組織策略。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的方法有記憶術(shù)，做筆記，提問，生成性學(xué)習(xí)，利用背景知識、聯(lián)系實(shí)際。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的方法有利用無意識記和有意識記，排除相互干擾，整體識記和分段識記，多種感官參與，復(fù)習(xí)形式多樣化，重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線、注釋。計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略、想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。
4.做英語閱讀時(shí)，對注意加以跟蹤，屬于元認(rèn)知策略中的( )。
A.調(diào)節(jié)策略
B.注意策略
C.計(jì)劃策略
D.監(jiān)控策略
【答案】D。解析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略。計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略、想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。監(jiān)控策略是在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并且根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問、考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間。調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，根據(jù)對認(rèn)知策略的效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。
5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )。
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)生的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
【答案】C。解析：大量的研究表明，學(xué)習(xí)遷移并不是在任何情況下都能發(fā)生的，會受到一系列的主客觀條件的制約。其主要因素包括：學(xué)習(xí)對象之間的共同要素、學(xué)生的概括水平、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度、學(xué)生的智力水平等等。其中共同要素是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件。故本題答案為C。
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