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    中學(xué)面試
        
    
    
    
    

      

    
    
    
    

      
    
      
        
      
            
      
                問(wèn)到你不熟悉的結(jié)構(gòu)化題型 ，如何快速組織一個(gè)合格的答案？            
      
            
      
                1970-01-01 08:33  
            
      
        
      
                
      
            
      

      很多考生最關(guān)心的問(wèn)題是：如果在考場(chǎng)上遇到生僻題，該怎么快速應(yīng)對(duì)，并且能說(shuō)得有點(diǎn)道理。在這個(gè)問(wèn)題背后，其實(shí)隱藏了一系列問(wèn)題，接下來(lái)我將層層遞進(jìn)地對(duì)一系列問(wèn)題進(jìn)行分析，讓考生們可以從源頭上逐步解決問(wèn)題，從而順利通過(guò)考試。
      

      結(jié)構(gòu)化題型有哪些？
      

      幼教結(jié)構(gòu)化大致分為如下幾類題型：
      

      自我認(rèn)知（認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)崗位）、人際溝通（師幼關(guān)系、家園關(guān)系、同事關(guān)系）、突發(fā)情況、計(jì)劃組織、綜合分析、時(shí)事政治
      

      每個(gè)題型該用什么樣的框架去解答？
      

      結(jié)構(gòu)化最重要的還是要凸顯層次性，讓考官覺(jué)得你是一個(gè)頭腦清晰的教師。大部分問(wèn)題都可以采用統(tǒng)一模板：點(diǎn)題（可鸚鵡學(xué)舌重復(fù)題目或簡(jiǎn)單點(diǎn)出題中關(guān)鍵點(diǎn)）+析題（要凸顯層次性，每一層次將關(guān)鍵詞放在開頭）+總結(jié)（展望未來(lái)：如果我有幸，或如果我不能，我將繼續(xù)怎么做）
      

      如何區(qū)分題目類型，分類作答？
      

      接下來(lái)我將為大家介紹題目問(wèn)法，幫助大家準(zhǔn)確區(qū)分題目類型，并利用答題技巧，巧妙應(yīng)對(duì)生僻題。
      

      1.自我認(rèn)知：
      

      自我認(rèn)知類，主要考察考生對(duì)職業(yè)（你為什么選擇這份職業(yè)？你的座右銘是什么？）或?qū)ψ约旱恼J(rèn)知（你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？）
      

      答題過(guò)程中，無(wú)論是座右銘、優(yōu)缺點(diǎn)、或你選擇職業(yè)的理由等，切記重點(diǎn)為與職業(yè)的匹配性，并要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（例：教師職業(yè)素養(yǎng)三愛(ài)兩人一終身，或人無(wú)我有、人有我優(yōu)的一些特質(zhì)），并注意表達(dá)方式的婉轉(zhuǎn)以及全面。
      

      2. 人際溝通：
      

      關(guān)于人際溝通類，那么可能會(huì)包含與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與同事的關(guān)系、與家長(zhǎng)、幼兒的關(guān)系等，提題方式為：你會(huì)怎么做？怎么辦？怎么處理？教師一定要身臨其境、處理其中涉及的復(fù)雜人際關(guān)系、協(xié)調(diào)各種利益、解決情境中的人際交往障礙，那么答題技巧如下：
      

      表態(tài)、分析原因、當(dāng)下化解方案、未來(lái)如何避免
      

      3. 突發(fā)情況：
      

      突發(fā)情況的問(wèn)法基本如下：題中設(shè)定情景或身份、突發(fā)棘手事情，失控場(chǎng)面等，問(wèn)教師會(huì)怎么做，怎么辦或怎么面對(duì)。
      

      在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況問(wèn)題中，教師則要認(rèn)真審題，找關(guān)鍵詞、窮盡一切對(duì)策，讓考官眼前一亮、注意輕重緩急、用一些詞體現(xiàn)處理的及時(shí)性，緊迫性，處理過(guò)程中要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
      

      心態(tài)平穩(wěn)，快速反應(yīng)
      

      工作為重，以人為本
      

      輕重緩急，有序處理
      

      多方協(xié)調(diào)，合作完成
      

      答題過(guò)程中可采用如下層次，凸顯層次性以及從容性：確定和定義問(wèn)題、分析問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法、做出決定、采取行動(dòng)、評(píng)估結(jié)果并采取控制措施
      

      4. 計(jì)劃組織：
      

      計(jì)劃組織類相對(duì)很少遇到生僻題，問(wèn)法基本如下：要求你組織XX活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子會(huì)、郊游、年會(huì)等）。
      

      此類問(wèn)題答題則要比其他類型題目多一個(gè)步驟就是“戴帽子”（說(shuō)明活動(dòng)的重要性，意義，目的，價(jià)值等），再進(jìn)行計(jì)劃組織。計(jì)劃組織過(guò)程基本分為三個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)劃（吃透兩頭：目標(biāo)明確，方式得當(dāng)，擬定方案、聯(lián)系籌備：人財(cái)物地時(shí)，媒體）、實(shí)施（進(jìn)程有序：按計(jì)劃實(shí)施，有序進(jìn)行、成果有效：全程監(jiān)控，保證活動(dòng)質(zhì)量、突發(fā)事件：?jiǎn)?dòng)緊急預(yù)案，妥善處理）、總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)：上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，組織備案、反思自我：揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升能力、長(zhǎng)效機(jī)制：全面維護(hù)和擴(kuò)大活動(dòng)成果）。
      

      5. 綜合分析
      

      面對(duì)綜合分析類問(wèn)題，主要問(wèn)法是將教師置身事外，讓教師去分析此類問(wèn)題，這里容易和突發(fā)情況進(jìn)行混淆，所以考生一定要認(rèn)真聽(tīng)題。那么大致問(wèn)法有XX反映了什么社會(huì)特點(diǎn)、教師如何看待、此類事件出現(xiàn)原因等，要求教師分析某些思想觀念、體制漏洞、監(jiān)管不利、利益驅(qū)使、教育欠缺、某些教師工作能力等。
      

      在應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題中，考生可以從四個(gè)方面進(jìn)行分析回答：點(diǎn)明背景、判斷表態(tài)、進(jìn)行論證、以及給出對(duì)策，并在總結(jié)過(guò)程中，可以提升個(gè)人，如果是我，我將如何做。
      

      6. 時(shí)事政治
      

      時(shí)事政治類，是最容易遇到生僻題的一類題型，那么此類問(wèn)題，一般則會(huì)遇到近年來(lái)一些熱詞和大事，如：四有好教師、新發(fā)展理念、四個(gè)引路人等各種排比詞，那么想要應(yīng)對(duì)時(shí)事政治類題目，則需要大家多多關(guān)注熱點(diǎn)新聞，最重要的是先去將熱詞進(jìn)行記憶，在點(diǎn)題過(guò)程中，讓考官刮目相看，其次要分條解釋，每一個(gè)熱詞你自己的看法，最后要結(jié)合教師職業(yè)進(jìn)行升華。
      

      通過(guò)以上分析，面對(duì)生僻題想必大家已經(jīng)找到了一些答題思路（確認(rèn)題型、采用相對(duì)應(yīng)題型框架、思考關(guān)鍵詞、將關(guān)鍵詞分條分析、總結(jié)升華），這樣可以讓考官聽(tīng)出條理性，自己也不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。
      

       
      

              
      
            
      

    

      

    
    
    
    
    
    
      
        
      
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