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    練習題
        
    
    
    
    

      

    
    
    
    

      
    
      
        
      
            
      
                筆試科目二中小幼簡答題（十二）            
      
            
      
                1970-01-01 08:33  
            
      
        
      
                
      
            
      中學學段：
      

      

      12.簡述動作技能的培養(yǎng)途徑。
      

      答：動作技能的培養(yǎng)途徑如下：
      

      （1）準確的示范與講解；
      

      （2）必要而適當?shù)木毩暎?/section>

      （3）充分有效地反饋；
      

      （4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。
      

      相關(guān)考點：安德森動作技能形成的三階段模型、操作技能形成的標志。
      

      

      

      小學學段：
      

      12. 小學生品德培養(yǎng)的常用方法有哪些？
      

      （1） 說服教育法（說理教育法）
      

      通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法。包括語言文字說服、事實說服。
      

      （2） 榜樣示范法
      

      用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法。
      

      （3） 陶冶教育法
      

      利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
      

      （4） 實際鍛煉法
      

      讓學生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣的德育方法。
      

      （5） 自我教育法
      

      （6） 品德評價法
      

      

      幼兒學段：
      

      12.簡述幼兒教師應如何訓練幼兒的思維。
      

      （ 1）動手能力的培養(yǎng)
      

      （ 2）鼓勵幼兒多想多問。
      

      （3）根據(jù)幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養(yǎng)。
      

      

              
      
            
      

    

      

    
    
    
    
    
    
      
        
      
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