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                《可愛(ài)的家》            
      
            
      
                1970-01-01 08:33  
            
      
        
      
                
      
            
      教學(xué)目標(biāo)
      

      1．能用自然、柔和的聲音演唱《可愛(ài)的家》
      

      2．能聽(tīng)辨并找出歌曲中相同的旋律
      

      3．認(rèn)識(shí)弱起，并能準(zhǔn)確起唱
      

      教學(xué)重點(diǎn)
      

      學(xué)習(xí)演唱歌曲《可愛(ài)的家》
      

      教學(xué)難點(diǎn)
      

      演唱時(shí)的氣息控制
      

      教學(xué)過(guò)程
      

      一、聆聽(tīng)導(dǎo)人
      

      1．老師范唱或播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒。
      

      2．老師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)了優(yōu)美、溫和而平靜的情緒，歌曲的名字叫《可愛(ài)的家》。
      

      二、新歌教唱
      

      1．學(xué)唱歌曲
      

      (1)學(xué)習(xí)“弱起”
      

      ①老師出示標(biāo)注“弱起”旋律的完整歌譜，并彈奏歌曲的前四個(gè)樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“弱起”的旋律。
      

      ②老師總結(jié)：“弱起”是指在弱拍起唱。這首歌曲是四四拍，“弱起”的旋律是從第四拍起唱的。
      

      ③學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)句。老師指導(dǎo)“弱起”可用數(shù)拍的方法，第三拍是預(yù)備拍，第四拍起唱?；蛴酶枨詈笠粋€(gè)樂(lè)句作為前奏，在前奏結(jié)束的第三拍吸氣預(yù)備，第四拍起唱。
      

      (2)視唱前四個(gè)樂(lè)句歌譜
      

      ①第一樂(lè)句由老師帶唱。
      

      ②第二樂(lè)句先聽(tīng)老師彈奏，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二樂(lè)句與第一樂(lè)句基本相同，只是最后一個(gè)音落在了1上。可由學(xué)生自己視唱第二樂(lè)句。
      

      ③第三樂(lè)句和第四樂(lè)句是基本相同的樂(lè)句，老師可鼓勵(lì)會(huì)唱的學(xué)生帶著同學(xué)視唱，仍然要注意“弱起”，老師加以指導(dǎo)。
      

      ④學(xué)生完整演唱前四個(gè)樂(lè)句。
      

      (3)填詞演唱前四個(gè)樂(lè)句
      

      ①歌詞比較簡(jiǎn)單，都是一字一音，可由學(xué)生直接加入歌詞演唱。
      

      ②老師根據(jù)具體演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。
      

      (4)學(xué)唱第五、六樂(lè)句
      

      ①老師范唱第五樂(lè)句歌譜，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其節(jié)奏與前四個(gè)樂(lè)句的不同。
      

      ②老師范唱第五樂(lè)句歌譜，因節(jié)奏舒展，多是全音符，要唱滿(mǎn)時(shí)值，保持較長(zhǎng)的氣息。
      

      ③學(xué)生視唱第六樂(lè)句歌譜，也可由老師演唱第五樂(lè)句、學(xué)生接唱第六樂(lè)句共同完成這兩個(gè)樂(lè)句歌譜的演唱。
      

      ④學(xué)生填詞演唱第五、六樂(lè)句。
      

      2．完整演唱
      

      (1)根據(jù)歌曲“弱起”的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在“弱起”前標(biāo)注換氣記號(hào)，爭(zhēng)取做到四小節(jié)一換氣。
      

      (2)學(xué)生完整演唱歌曲，老師應(yīng)提示歌曲中有較多的附點(diǎn)四分音符，可揮拍演唱，在弱拍起唱前提示要吸氣，保證準(zhǔn)時(shí)起唱。
      

      (3)老師提示學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息，柔和、流暢的聲音完整演唱歌曲。可適當(dāng)做呼吸練習(xí)，保持飽滿(mǎn)的氣息。
      

      三、表現(xiàn)歌曲
      

      這是一首非常優(yōu)美、抒情的歌曲，老師可引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式，如領(lǐng)唱、齊唱等。
      

      (1)第一、二樂(lè)句分別由一名女生和一名男生領(lǐng)唱，第三、四樂(lè)句由這兩名同學(xué)一起演唱，第五、六樂(lè)句齊唱。
      

      (2)前四個(gè)樂(lè)句由一名同學(xué)領(lǐng)唱．第五、六樂(lè)句全體學(xué)生齊唱；
      

      (3)最后以?xún)?yōu)美的演唱結(jié)束音樂(lè)課。歌曲演唱三遍，第二遍之后可加間奏，每遍設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
      

      四、課堂小結(jié)
              
      
            
      

    

      

    
    
    
    
    
    
      
        
      
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