1.寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學(xué)問也沒有成熟。常有人說“某人學(xué)問極好，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問題。某人可能學(xué)識(shí)豐富，也有見解，但不寫作文，他的學(xué)問就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段，沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：
A.論文寫作的重要性
B.科學(xué)研究的首要目的
C.研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D.知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系
【答案】A
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段先指出寫作是研究工作最重要的階段，然后從反面強(qiáng)調(diào)形成文章的重要性，最后援引觀點(diǎn)說明某人學(xué)問好，但是不寫作也只能停留在看法層面，再次強(qiáng)調(diào)寫作的重要性。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，核心話題是“寫作”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫作的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)是文段主旨的同義替換。故本題選A。
2.自明清以來，大眾對(duì)于國(guó)史最熟悉的段落，大概是“三國(guó)”，這主要得力于羅貫中所寫的史傳文學(xué)《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》“據(jù)實(shí)指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫、故事演繹則廣納傳說和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國(guó)演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國(guó)信史，故清代史家章學(xué)誠(chéng)稱其“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會(huì)導(dǎo)致“惑亂”。
這段文字主要說的是：
A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼
B.“文史分家”是評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)
C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實(shí)性
D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一
【答案】A
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段先以讀者常把史傳文學(xué)《三國(guó)演義》當(dāng)作信史為例，引出“信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑”。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”，最后一句進(jìn)行反面論證。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是“‘文’與‘史’……不能混淆，也不能相互取代”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。B項(xiàng)：根據(jù)“‘文’與‘史’固然不可分家”可知，B項(xiàng)表述與原文不符。C項(xiàng)：“史傳文學(xué)的生命力”為無中生有。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是“以‘文’代‘史’”，并未說明對(duì)立統(tǒng)一。故本題選A。
3.內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息、知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識(shí)和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體是自然而然的事。
這段文字重在說明：
A.報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體是毋庸置疑的事情
B.報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊
C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器
D.今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息
【答案】D
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個(gè)層次，之后介紹了報(bào)業(yè)和出版業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的不同，使得報(bào)業(yè)先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。然后通過“其實(shí)”和“但”指出近年來報(bào)業(yè)的現(xiàn)狀，即報(bào)紙知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)日益褪色，最后通過反面論證給出解決這一問題的對(duì)策。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，重點(diǎn)是解決問題的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙想要和新媒體競(jìng)爭(zhēng)就要能從知識(shí)層面產(chǎn)生信息。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)：反面論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：非文段重點(diǎn)部分。C項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)取勝關(guān)鍵文段未提及，屬于無中生有。故本題選D。
4.無論出于什么原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化都對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)造成了危害，甚至?xí)木W(wǎng)上轉(zhuǎn)到網(wǎng)下，降低整個(gè)社會(huì)的文明程度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展路徑已經(jīng)很清晰：從虛擬空間進(jìn)入口語(yǔ)表達(dá)，再進(jìn)入書面語(yǔ)，最終有可能沉淀到語(yǔ)言應(yīng)用的各個(gè)方面。如果任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言發(fā)展，久而久之它們就會(huì)成為約定俗成的慣用語(yǔ)，其負(fù)面效應(yīng)不容忽視。
這段文字意在說明：
A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化的負(fù)面效應(yīng)已開始凸顯
B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化將會(huì)影響社會(huì)文明程度
C.應(yīng)該警惕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向習(xí)慣語(yǔ)轉(zhuǎn)化的可能
D.急需采取措施治理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化趨勢(shì)
【答案】D
【解析】本題考查意圖判斷。第一步，分析文段。文段首先通過“甚至”介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化會(huì)造成很多危害，影響面很廣，然后通過“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有沉淀到語(yǔ)言應(yīng)用的各個(gè)方面這一特點(diǎn)”進(jìn)行解釋。最后用反面論證“如果任由……它們就會(huì)……”引導(dǎo)出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不能任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言發(fā)展。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，總句為尾句，強(qiáng)調(diào)不能任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言發(fā)展。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“急需采取措施治理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化趨勢(shì)”是“網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言”的合理對(duì)策。故本題選D。
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