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小學(xué)教育教學(xué)知識與能力(科目二)

試題部分：

1.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中反映了( )。

A: 教育性質(zhì)

B: 教育任務(wù)

C: 教育規(guī)律

D: 教育內(nèi)容

2.在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，人們對于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象，就是我們所說的( )。

A: 教育目標(biāo)

B: 教育目的

C: 教學(xué)目標(biāo)

D: 教學(xué)大綱

3.在小學(xué)階段數(shù)學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生的思維呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。

A: 從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡

B: 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維難以形成自然結(jié)構(gòu)

C: 小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維呈現(xiàn)多維度特征

D: 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維成熟，沒有缺陷

4.已經(jīng)獲得的知識、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)( )。

A: 遷移

B: 動(dòng)機(jī)

C: 策略

D: 技巧

5.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為( )。

A: 正遷移

B: 橫向遷移

C: 負(fù)遷移

D: 縱向遷移

答案解析：

1.答案: A

解析: 教育目的受特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，因此它集中反映了教育的性質(zhì)。

2.答案: B

解析: 題干是對教育目的的另一種描述。

3.答案: A

解析: 隨著年齡的增長、知識的積累，小學(xué)生的抽象思維開始形成和發(fā)展，并呈現(xiàn)出與具體形象思維交錯(cuò)發(fā)展的模式。

4.答案: A

解析: 學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。

5.答案: C

解析: 根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的效果不同，可以分為正遷移、負(fù)遷移和零遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。