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      《鳳陽花鼓》教案
      2021-03-01 09:32

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      學(xué)習(xí)歌曲《鳳陽花鼓》,感受安徽民歌的風(fēng)格,培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。

      【過程與方法】

      采用欣賞法、互動(dòng)法和小組合作等方法,體會(huì)歌曲洋溢的歡樂氣氛。

      【知識(shí)與技能】

      準(zhǔn)確說出歌曲表達(dá)的情感,了解歌曲的產(chǎn)生背景及歷史發(fā)展,有感情地演唱歌曲。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》。

      【難點(diǎn)】

      切分節(jié)奏的演唱,一字多音的演唱,襯詞的正確演唱。

      三、教學(xué)用具

      鋼琴、多媒體

      三、教學(xué)過程

      (一)新課導(dǎo)入

      播放歌曲《茉莉花》,提問學(xué)生這首民歌的名字及地區(qū)。教師總結(jié)“每個(gè)地域都有屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的民歌,今天我們來學(xué)習(xí)一首安徽的民歌《鳳陽花鼓》。”

      (二)初步感知

      1.初聽歌曲,教師設(shè)置問題:歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?

      學(xué)生自由發(fā)言;

      教師進(jìn)行總結(jié):歌曲的情緒是歡快的、熱烈的。

      2.再次聆聽歌曲,教師設(shè)置問題:歌曲中印象最深的是哪個(gè)部分?

      學(xué)生自由發(fā)言;

      教師引出襯詞部分。

      (三)探究學(xué)習(xí)

      1.學(xué)生有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情,并掌握切分節(jié)奏;

      2.教師示范念襯詞“得兒”,用手勢(shì)作為輔助,學(xué)生感受兒化音的特點(diǎn);

      3.教師鋼琴伴奏,帶學(xué)生學(xué)唱旋律部分;

      4.教師彈琴,學(xué)生完整演唱歌曲,并注意歌詞中襯詞部分的演唱;

      5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)演唱中的不足之處,例如切分節(jié)奏的演唱、以及一字多音的演唱,并針對(duì)這些問題逐一解決;

      6.有感情地完整演唱歌曲。

      (四)鞏固提高

      聆聽舊時(shí)《鳳陽花鼓》,請(qǐng)學(xué)生分小組思考并討論新舊《鳳陽花鼓》有何區(qū)別。之后,請(qǐng)小組發(fā)言,而后進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。

      (五)課堂小結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《鳳陽花鼓》,感受到了充滿生機(jī)的新鳳陽,人們所唱的《鳳陽花鼓》也是另一番熱鬧的景象?!而P陽花鼓》不僅融入到了尋常生活中,更是成為了節(jié)日中、迎客時(shí)的必不可少的節(jié)目,希望通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們能了解鳳陽、喜愛鳳陽,熱愛我們各個(gè)地方的獨(dú)特文化,并能像鳳陽人民一樣熱愛生活。最后學(xué)生們?cè)俅纬稹而P陽花鼓》,結(jié)束了今天的課程。

      初中音樂教師招聘面試教案《鳳陽花鼓》

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