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想象的分類是小學(xué)教師資格證科目二中常見的考點(diǎn)。主要以單選題的形式考察，對此，需要大家對于想象的定義和分類做到一個(gè)理解與掌握。那接下來我們就一起看一下這部分的知識點(diǎn)。

一、想象的定義

想象是人腦對已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。表象是事物不在前面時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

二、想象的分類

按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以區(qū)分為無意想象和有意想象。

無意想象也稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時(shí)，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。例如，在看天空時(shí)不由自主的覺得白云像棉花，像小狗等。

有意想象，也稱隨意想象，指有預(yù)定目的和自覺進(jìn)行的想象，有時(shí)還需要一定的意志努力。它包括再造想象和創(chuàng)造想象等。

因此，區(qū)別無意想象和有意想象的關(guān)鍵在于有無目的和計(jì)劃性。在題干當(dāng)中，我們也是根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行做題分析。如白日夢，這種頭腦當(dāng)中有關(guān)的形象，顯然并沒有經(jīng)過開始的詳細(xì)規(guī)劃，因此這是無意想象。

再造想象是依據(jù)詞語的描述或符號的示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。這里強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)從有到新的一個(gè)過程，比如，讀者讀《紅樓夢》時(shí)通過著作的描述，頭腦中出現(xiàn)王熙鳳的樣子。

創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。這里強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)從無到有的過程，比如，曹雪芹寫《紅樓夢》時(shí)的想象就屬于創(chuàng)造想象。

這兩個(gè)詞是想象這一部分當(dāng)中最常見的考點(diǎn)，也是難點(diǎn)。需要仔細(xì)的區(qū)分，那么對于這兩個(gè)詞。我們可以把再造想象記成一個(gè)讀小說的過程，把創(chuàng)造想象記成一個(gè)寫小說的過程，用此方法進(jìn)行做題。

在創(chuàng)造想象中，有一種特殊的形式，幻想。他是和愿望聯(lián)系在一起的一種想象?；孟敕譃閮煞N情況，理想和空想。如果幻想是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，并指向行動(dòng)，經(jīng)過努力最終可以實(shí)現(xiàn)，那么它就變成理想。比如，小敏的愿望是長后成為一名科學(xué)家，這個(gè)是可以實(shí)現(xiàn)的，屬于理想。如果幻想完全脫離現(xiàn)實(shí)，毫無實(shí)現(xiàn)的可能，就成為空想。例如，小明想長出翅膀飛上天和太陽肩并肩，是不可以實(shí)現(xiàn)的，就屬于空想。區(qū)分理想和空想的主要標(biāo)準(zhǔn)是看其是否能實(shí)現(xiàn)。