1.對接到大學通知書時愉快心情的記憶，就是( )。
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.運動記憶
【答案】C
【解析】情緒記憶是以體驗過的情緒、情感為內容，以親身感受和深切體驗為方式的記憶。
2.提倡自我激勵、自我調節(jié)的學習、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是( )。
A.人本主義理論
B.建構主義理論
C.行為主義理論
D.認知主義理論
【答案】A
【解析】在人本主義心理學家看來.人的發(fā)展的基本概念是存在或者自我。人本主義理論提倡自我激勵、自我調節(jié)的學習、情感教育、真實性評定、合作學習等主張。
3.奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是( )。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
【答案】C
【解析】奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義接受學習理論提出，遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程，即同化說。
4.心理學家稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在 ( )。
A.小學階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學階段
【答案】B
【解析】13、14—16、17歲屬于個體發(fā)展中的少年期，在人生的過程中，這是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學家也把這一時期稱為“危險期”或“心理斷乳期”，即在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。因此，正確答案選B。
5.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是( )。
A.科技進步
B.生產發(fā)展水平
C.政治需要
D.產業(yè)革命
【答案】A
【解析】科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。現(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變了社會上人的素質要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現(xiàn)代化大生產和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需要。
