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1.補充必要的校本教材，讓教學更符合( )原則。(單選)

A.循序漸進

B.理論聯(lián)系實際

C.啟發(fā)性

D.鞏固性

【答案】B

【解析】補充必要的校本教材屬于貫徹理論聯(lián)系實際教學原則的貫徹要求。

2.夏老師剛剛接任某班語文老師的工作，她想在實施教學前先了解班級大多數(shù)學生的學習情況，設計適合大多數(shù)學生的教學起點并對個別學生進行補救教學，以爭取提升教學效果，以下檢查教學起點的方法不適宜的是( )。(單選)

A.課堂口頭提問

B.舉行課堂小測

C.了解學生的能力特質

D.研究考試動向

【答案】D

【解析】老師可以通過課堂提問、課堂小測來了解學生的學習狀態(tài)。

3.下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是( )。(單選)

A.個別教學

B.班級授課制

C.分組教學

D.道爾頓制

【答案】B

【解析】班級授課制的優(yōu)點(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質量;(2)有利于大面積培養(yǎng)人才;(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導作用;(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用。

4.依據(jù)一定的標準運用科學方法，對教學過程及其結果進行價值判斷，此活動屬于( )。(單選)

A.教學設計

B.教學實施

C.教學策略

D.教學評價

【答案】D

【解析】教學評價是依據(jù)一定的教育目標，運用科學手段，對教學活動過程及其效果進行價值判斷，從而為教育決策提供依據(jù)的全過程。

5.備課時，教師要按順序寫出( )三種教學計劃。(單選)

A.課時計劃、單元計劃、學期計劃

B.學期計劃、單元計劃、課時計劃

C.單元計劃、課時計劃、學期計劃

D.學期計劃、課時計劃、單元計劃

【答案】B

【解析】備課老師要做好三方面：學期計劃、單元計劃、課時計劃。