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各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。
我說課的題目是《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
一、說教材
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》是人教版初中歷史八年級上冊第三單元第10課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“五四愛國運動”和“中國共產(chǎn)黨的誕生”兩個子目構(gòu)成，主要講述了五四運動爆發(fā)的背景、過程和意義以及中國共產(chǎn)黨成立的背景、中共一大的召開和成立的偉大歷史意義等知識點。五四愛國運動是中國新民主主義革命的開端，具有承上啟下的作用;中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，從此中國革命的面貌煥然一新了。從這個意義上來說，本課內(nèi)容在教材中非常重要。

二、說學(xué)情
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
八年級的學(xué)生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學(xué)段學(xué)生的特點，希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教;另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力，但看問題不深刻、不。所以在本課內(nèi)容的處理上可以適當(dāng)補充一些史實，精簡抽象理論，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下加深對課文的理解。

三、說教學(xué)目標(biāo)
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力】
列舉五四愛國運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果;說出中國共產(chǎn)黨的成立的條件和一大的概況;理解五四運動及中共成立的意義。
【過程與方法】
通過對歷史材料的研讀和分析，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。
通過小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識五四運動是一次以愛國為宗旨的救亡運動，深刻體會到五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，從而激發(fā)強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。

四、說教學(xué)重難點
過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點：
【重點】
五四愛國運動的過程、中國共產(chǎn)黨成立的背景及一大的概況。
【難點】
對五四運動和中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解。
五、說教學(xué)方法
過渡：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

六、說教學(xué)過程
過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。
(一)導(dǎo)入新課
過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課：
我會播放歌曲《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》，并提出問題，歌詞中為什么說“五四的火炬，喚起了民族的覺醒?”帶著問題導(dǎo)入新課。
【設(shè)計意圖】播放歌曲，能夠給學(xué)生強烈的聽覺刺激，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，讓學(xué)生迅速融入課堂。同時，我設(shè)置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

(二)新課教學(xué)
1.五四愛國運動
(1)導(dǎo)火索
我會播放電影《五四運動》中顧維鈞先生參加巴黎和會時據(jù)理力爭的視頻，并出示問題：中國在巴黎和會上遭受了怎樣的待遇?巴黎和會上中國外交失敗的消息傳回國內(nèi)，國民的反應(yīng)如何?從而解決這一問題。
【設(shè)計意圖】播放視頻的方式，可直觀的了解歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對歷史問題的理解。
(2)過程
這一問題線索較為清晰，在教學(xué)方法上，我主要采取了圖示教學(xué)法，讓學(xué)生按照兩個階段的時間、地點、主力軍、斗爭方式、斗爭結(jié)果等內(nèi)容來對知識點進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)。
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計的優(yōu)點，一方面能方便記憶，另一方面能夠容易發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，簡單而實用。
(3)五四運動的影響
為了加深學(xué)生對這一問題的理解，在講述五四運動的影響時時我設(shè)計了這樣一系列問題：①五四愛國運動的斗爭對象是誰?②斗爭的結(jié)果怎樣?③在五四愛國運動中起先鋒帶頭作用的是什么人?④對斗爭勝利起了決定作用的是什么人?學(xué)生通過小組討論，可以得出五四運動的影響。
【設(shè)計意圖】這一系列問題由淺入深的設(shè)計，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生分析五四運動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史問題分析能力。
2.中國共產(chǎn)黨的成立
(1)成立的條件
通過多媒體出示中共成立條件的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史料從組織干部、思想基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)三個方面回答中共成立的條件。
【設(shè)計意圖】從史料中分析問題，讓學(xué)生認(rèn)識到中共成立的必然性，有利于培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史意識，同時提高學(xué)生從史料中提取歷史信息的能力。
(2)中共一大
利用多媒體播放有關(guān)中共一大召開的視頻資料，并提出問題：中共一大召開的時間、地點、人物以及主要內(nèi)容是什么?學(xué)生觀看視頻，結(jié)合課本找出答案，我進(jìn)行總結(jié)。
【設(shè)計意圖】通過播放的方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加深對知識點的記憶。
(3)中共誕生的歷史意義
這一知識點是本課的難點，學(xué)生不易理解。我會引導(dǎo)學(xué)生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實，指導(dǎo)學(xué)生從新、舊民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、結(jié)果與前途等方面分析中共成立是中國歷史上開天辟地的大事。
之后我會簡單介紹中共成立之后領(lǐng)導(dǎo)民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實，得出中共的成立使中國革命面貌煥然一新的結(jié)論。
【設(shè)計意圖】通過對所學(xué)內(nèi)容的回顧及分析，幫助學(xué)生對中共誕生的歷史意義有更深入的認(rèn)識。

(三)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)
課堂小結(jié)的目的是強化認(rèn)識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識內(nèi)容的方式來加深同學(xué)們對本課知識的認(rèn)識與理解，以達(dá)到鞏固知識的目的，同時完成本課教學(xué)目標(biāo)。
2.作業(yè)
在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集更多的資料，談?wù)勀銓ξ逅木竦睦斫狻?/span>
【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到課堂的學(xué)習(xí)中來。

七、說板書設(shè)計
我的板書設(shè)計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設(shè)計：