埃里克森
埃里克森ErikH Erikson（1902.06.15—1994.05.12）是美國精神分析醫(yī)生，現代精神分析理論家之—。祖籍丹麥，生于德國法蘭克福。1939年入美國籍。1961年后任哈佛大學人類發(fā)展學和精神病學教授。這時期的研究和著作主要以他所發(fā)展的新學說為基礎并著重研究自我同一性問題。
埃里克森的?？贾R點
埃里克森提出人格的社會心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個階段，指出每一階段的特殊社會心理任務；并認為每一階段都有一個特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。關于艾里克森，?？嫉氖撬娜烁癜l(fā)展階段理論。
埃里克森認為，人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段。前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。
（1）基本的信任感對基本的不信任感（0~1.5歲）該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)信任感
（2）自主感對羞恥感與懷疑（2~3歲）該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自主性
（3）主動感對內疚感（4~5歲）該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)主動性
（4）勤奮感對自卑感（6~11歲）該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感
（5）自我同一性對角色混亂（12~18）
（6）親密感對孤獨感（成年早期）
（7）繁殖感對停滯感（成年中期）
（8）自我整合對絕望感（成年晚期）
埃里克森把人的發(fā)展理解為生理、心理和社會的統(tǒng)一，把人的一生看作是一個統(tǒng)一的發(fā)展過程，并且重視文化社會因素對個體心理發(fā)展的影響，有其積極的一面，對我們探究處于復雜社會現實中的個體的心理發(fā)展特點及其教育對策等具有重大的啟示。
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