1.下列屬于不可控的歸因的有( )。(多選)
A.努力
B.環(huán)境
C.運(yùn)氣
D.自身狀況
【答案】BCD
【解析】本題考查的是維納歸因理論。維納及其同事的研究表明，個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為。他們歸納出個(gè)體對(duì)成功和失敗的原因推斷(歸因)，主要包括幾個(gè)方面的因素：3個(gè)維度--內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。其中，可控與不可控性維度是指行為動(dòng)因能否為行動(dòng)者或他人所支配或駕馭。如努力、教師偏見、別人幫助是可控的，而天資、心境、任務(wù)難度和機(jī)遇是難以控制或不可控的。
選項(xiàng)A，努力屬于內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控的因素。
選項(xiàng)B，環(huán)境屬于外部的，不穩(wěn)定的，不可控的因素。
選項(xiàng)C，運(yùn)氣屬于外部的，不穩(wěn)定的，不可控的因素。
選項(xiàng)D，自身狀況屬于內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，不可控的因素。
A選項(xiàng)是唯一可控的因素，不符合題意，BCD三項(xiàng)均符合題意，故本題選BCD。
2.下列說法中能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是( )。(多選)
A.舉一反三
B.由此及彼
C.觸類旁通
D.由表及里
【答案】ABC
【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的含義。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)對(duì)完成其他活動(dòng)驗(yàn)的影響。
選項(xiàng)A，舉一反三，意思是學(xué)一件東西，要可以靈活地思考，運(yùn)用到其他相類似的東西上。
選項(xiàng)B，由此及彼，意思是由這一現(xiàn)象聯(lián)系到那一現(xiàn)象。
選項(xiàng)C，觸類旁通，意思是掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。
選項(xiàng)D，由表及里，意思是從表面現(xiàn)象看到本質(zhì)。
題干中，舉一反三、觸類旁通、由此及彼都能體現(xiàn)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，即學(xué)習(xí)遷移。而由表及里只能說明學(xué)習(xí)的順序。故本題答案為ABC。
3.最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平為中等的動(dòng)機(jī)水平。( )(判斷)
【答案】√
【解析】此題考查的是耶克斯-多德森定律。研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)，工作效率最高。
心理學(xué)家耶克斯和多得森的研究表明，各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平。動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)導(dǎo)致工作效率下降。此外，動(dòng)機(jī)的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)任務(wù)難度中等時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)適中;在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低些;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。所以此題說法正確。
4.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高，越容易產(chǎn)生正遷移。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)知識(shí)。
兩種學(xué)習(xí)材料的相似性越高，越容易產(chǎn)生遷移，但并不一定就是正遷移。如果前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料，產(chǎn)生的是積極的影響，那么就是正遷移。反之，如果產(chǎn)生的是抑制作用，就是負(fù)遷移。故題干說法錯(cuò)誤。
5.作為教師，你班上有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你如何培養(yǎng)和激發(fā)他(她)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?(簡(jiǎn)答)
【答案】
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
①了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生;
②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練;
③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感;
④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀;
⑤培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;
⑥利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
①創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心;
②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;
③設(shè)置合適的目標(biāo);
④表達(dá)明確的期望;
⑤充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;
⑥正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
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