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1.以下屬于課程目標(biāo)的依據(jù)的是( )。

A.對(duì)教師的研究

B.對(duì)校長的研究

C.對(duì)活動(dòng)的研究

D.對(duì)學(xué)生的研究

【答案】D

【解析】課程目標(biāo)制定的依據(jù)有社會(huì)的需要、學(xué)科知識(shí)的發(fā)展和學(xué)生的具體情況。首先，對(duì)學(xué)生的研究，就是要找出教育者期望在學(xué)生身上所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。其中包括了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀，并把它與理想的常模加以比較，確認(rèn)其中存在的差距;了解學(xué)生個(gè)體的需要;了解學(xué)生的興趣和個(gè)性差異。其次，對(duì)社會(huì)的研究，涉及的內(nèi)容極為廣泛，在課程領(lǐng)域里通常采用的方法是把社會(huì)生活劃分為若干有意義的方面，再分別對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行研究。最后，學(xué)校課程畢竟是要傳遞通過其他社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難以獲得的知識(shí)，而學(xué)科是知識(shí)的最主要的支柱。學(xué)科專家的建議是課程目標(biāo)最主要的依據(jù)之一。故此題選D。

2.某校領(lǐng)導(dǎo)提出必須要針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，依據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)和實(shí)施課程。這屬于( )。

A.國家課程

B.校本課程

C.學(xué)科課程

D.地方課程

【答案】B

【解析】校本課程是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。題目考查的是校本課程的概念，故此題選B。

3.新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是( )。

A.以綜合課程為主

B.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

C.以分科課程為主

D.選修課程和必修課程相結(jié)合

【答案】A

【解析】小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

4.宏觀的課程理論的類型有(多項(xiàng)選擇題)。

A.學(xué)科中心課程

B.學(xué)生中心課程

C.學(xué)校中心課程

D.社會(huì)中心課程

【答案】ABD

【解析】課程理論分為：學(xué)科中心、學(xué)生中心、社會(huì)中心課程理論。

5. 學(xué)校的建筑、校園環(huán)境、師生關(guān)系以及學(xué)風(fēng)等屬于顯性課程。(判斷題)

【答案】×

【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。建筑、環(huán)境、師生關(guān)系等屬于隱性課程。