1.通過學(xué)習(xí)拉丁語和數(shù)學(xué)難題，可以有效提高學(xué)生的遷移能力。這種觀點(diǎn)符合（ ）
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
D.概括化理論
【答案】A
2.小明在完成論文時(shí)，思考了很久都沒有寫作思路，休息兩天后他再次看到論文題目，突然有了寫作思路，這屬于問題解決中的（ ）
A.功能固著
B.反應(yīng)定勢(shì)
C.醞釀效應(yīng)
D.遷移效應(yīng)
【答案】C
3.小華在學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程中，最開始需要邊看樂譜邊彈奏，在頭腦中想象下一步是什么樣子，根據(jù)頭腦中樂譜內(nèi)容進(jìn)行彈奏；經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)后他可以一邊彈奏曲子一邊和別人聊天。這兩個(gè)階段分別屬于動(dòng)作技能形成的（ ）
A.認(rèn)知階段和聯(lián)系階段
B.認(rèn)知階段和自動(dòng)化階段
C.模仿階段和聯(lián)系階段
D.模仿階段和自動(dòng)化階段
【答案】B
4.下列選項(xiàng)中，屬于上位學(xué)習(xí)的是（ ）
A.先學(xué)習(xí)三角形的概念，再學(xué)習(xí)三角形的性質(zhì)
B.先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的概念，再學(xué)習(xí)正方形的概念
C.先學(xué)習(xí)“螞蟻”“松鼠”“鯨魚”等，再學(xué)習(xí)“動(dòng)物”的概念
D.先學(xué)習(xí)“質(zhì)量與能量”的關(guān)系，再學(xué)習(xí)“需求與價(jià)格”的關(guān)系
【答案】C
5.文老師習(xí)慣用不同的形式導(dǎo)入課程，比如一段視頻、一個(gè)成語、一段音樂等等，這有利于引起學(xué)生的（ ）
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.隨意前注意
【答案】B
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