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1.兩小無猜的時代，一根竹子，一張長凳就可以是一匹駿馬，這是個體認知發(fā)展到( )能做到的事情。(單選)

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】B

【解析】本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段理論。皮亞杰認為所有的兒童都要依次經(jīng)歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個不同的發(fā)展階段。

B選項，2-7歲的兒童處于前運算階段，具有以下這些特征：泛靈論、借助表象來思維、思維不可逆、缺乏守恒以及自我中心。題干中描述的是兒童將竹子和長凳當馬騎，竹子和長凳本是沒有生命的物體，而馬具有生命，兒童不能意識到他們之間的區(qū)別，說明兒童認為一切事物都是有生命的，這是泛靈論的體現(xiàn)，說明兒童處于前運算階段，故B選項正確。

A選項，0-2歲的兒童處于感知運動階段。他們有了感覺和動作的分化，思維在末期開始萌芽，出現(xiàn)了客體永恒性(9-12個月)。與題干不符，故排除。

C選項，7-11歲的孩子處于具體運算階段，這個階段的孩子守恒觀念開始形成、思維可逆、去自我中心。與題干不符，故排除。

D選項，11-15歲的孩子處于形式運算階段，形式從內(nèi)容中解脫出來，思維與成人接近，具有了處理命題的能力，能夠進行假設(shè)-演繹推理等。與題干不符，故排除。

故本題選B。

2.皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為( )的兒童是屬于形式運算階段。(單選)

A.0-2歲

B.2-7歲

C.7-11歲

D.11-15歲

【答案】D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰按照認知結(jié)構(gòu)的特征把整個認知發(fā)展劃分為四個依次出現(xiàn)的階段，分別為：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

選項A，0-2歲屬于感知運動階段。與題干不符，故排除。

選項B，2-7歲屬于前運算階段。與題干不符，故排除。

選項C，7-11歲屬于具體運算階段。與題干不符，故排除。

選項D，11-15屬于形式運算階段。故D選項符合題意。

故本題選D。

3.下列屬于皮亞杰的前運算階段兒童思維的特點是( )。(單選)

A.以自我為中心

B.概念守恒

C.抽象思維

D.運算思維

【答案】A

【解析】本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段理論。皮亞杰認為所有的兒童都要依次經(jīng)歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個不同的發(fā)展階段。

A選項，2-7歲的兒童處于前運算階段，具有以下這些特征：泛靈論、借助表象來思維、思維不可逆、缺乏守恒以及自我中心。所以A符號題意。

B選項，7-11歲的孩子處于具體運算階段，這個階段的孩子守恒觀念開始形成、思維可逆、去自我中心。與題干不符，故排除。

C選項和D選項，11-15歲的孩子處于形式運算階段，形式從內(nèi)容中解脫出來，思維與成人接近，具有了處理命題的能力，能夠進行假設(shè)-演繹推理，能夠進行抽象邏輯思維等。所以C選項和D選項屬于形式運算階段的特點。與題干不符，故排除。

4.皮亞杰認為，主要通過視聽觸等感覺與手的動作吸收外界知識的嬰兒處于( )階段。(單選)

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】A

【解析】本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段理論。皮亞杰認為所有的兒童都要依次經(jīng)歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個不同的發(fā)展階段。

0-2歲的兒童處于感知運動階段。兒童通過自己的感覺、知覺和動作(如視聽觸等感覺與手的動作)來認知、理解周圍事物，并與之相互作用。符合題意，故本題答案為A。

5.前運算階段的思維特征主要有( )。(多選)

A.以為外界的一切都是有生命的

B.一切以自我為中心

C.認知活動具有相對具體性

D.思維具有不可逆性

【答案】ABCD

【解析】本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段理論。皮亞杰認為所有的兒童都要依次經(jīng)歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個不同的發(fā)展階段。

2-7歲的兒童處于前運算階段，具有以下這些特征：泛靈論、借助表象來思維、思維不可逆、缺乏守恒以及自我中心，認知活動具有相對具體性。因此ABCD說法均屬于前運算階段兒童的思維特點。故本題答案為ABCD。