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1.教師的權(quán)威形成的內(nèi)在條件是( )。

A.社會地位

B.教師待遇

C.社會風(fēng)尚

D.教育教學(xué)才能

【答案】D

【解析】本題考查教師的權(quán)威。教育教學(xué)才能屬于內(nèi)在條件，故教師的權(quán)威形成的內(nèi)在條件是教育教學(xué)才能。D選項正確。ABC選項：社會地位、教師待遇、社會風(fēng)尚都屬于外在條件，排除。綜上，選D。

2.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有( )。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.人身權(quán)

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生是權(quán)利的主體，享有法律所規(guī)定的各項社會權(quán)利。未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利有：1.人身權(quán);2.受教育權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。由于未成年學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，人身權(quán)包括對未成年學(xué)生的身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等進(jìn)行特殊保。本題選D。A、B、C項是人身權(quán)的具體體現(xiàn)。綜上，本題選D。

3.“道之所存，師之所存也”。這句話講的是( )。

A.教師的傳道者角色

B.教師的授業(yè)、解惑者角色

C.教師的示范者角色

D.教師的研究者角色

【答案】A

【解析】本題考查的是教師角色。“道之所存，師之所存也”是韓怠《師說》中的話，意思是道理存在的地方，就是老師所在的地方。即體現(xiàn)了教師的傳道者角色。本題選A。B、C、D是教師職業(yè)角色的表現(xiàn)，但是不符合本題的表達(dá)，故排除。綜上，本題選A。

4.“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。

A.受教育的權(quán)利

B.受尊重的權(quán)利

C.安全的權(quán)利

D.生存的權(quán)利

【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生權(quán)利。我國《婚姻法》第條規(guī)定，“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)”，所謂撫養(yǎng)，是指父母對子女的養(yǎng)育和生活上的照料。而這體現(xiàn)了對未成年人的生存權(quán)利的保障。另外父母對子女的教育上也有義務(wù)，同樣是在護(hù)未成年人的生存權(quán)利，因此，本題選D。

5.教師提高硏究技能的三種途徑是( )。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

【答案】B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展。教師提高教學(xué)研究技能的途徑有三種方式閱讀，即教師自己鬩讀有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)研究方法的論著合作，即與大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究專家合作進(jìn)行實驗研究;行動研究，即教師針對實際問題自己思考解決題的辦法。綜上，本題選B。