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      2022全國教師資格證考試每日一練(12月22日)
      2022-12-22 00:00

      1.基礎(chǔ)課程改革中將語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢科目所占的比例進(jìn)行了適當(dāng)?shù)南抡{(diào),而把下調(diào)后積累下來的課時分配給了綜合實(shí)踐活動和地方與校本課程,這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的( )。

      A.綜合性

      B.均衡性

      C.選擇性

      D.多樣性

      【答案】B

      【解析】將優(yōu)勢科目所占比重下調(diào),改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)狀,調(diào)整了課時比例,這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性。

      2.上《植物的葉》一課,老師講葉的光合作用,植物和動物的生長都離不開太陽。從而認(rèn)識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。植物與空氣、水、太陽(即生物與非生物)之間的關(guān)系是非常密切的,要學(xué)會保護(hù)自然。這一過程體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。

      A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

      B.鞏固性

      C.量力性

      D.因材施教

      【答案】A

      【解析】科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)中既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生,同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素,對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

      3.在一段時間的教學(xué)結(jié)束后,用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度,評定學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)評價是( )。

      A.定位性評價

      B.形成性評價

      C.診斷性評價

      D.總結(jié)性評價

      【答案】D

      【解析】總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,也稱為終結(jié)性評價。

      4.學(xué)校教學(xué)工作中的“學(xué)科設(shè)置與安排”體現(xiàn)于( )。

      A.課程計劃

      B.課程標(biāo)準(zhǔn)

      C.教學(xué)內(nèi)容

      D.教材

      【答案】A

      【解析】課程文件的三個層次是課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。課程計劃也稱教學(xué)計劃,是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù),是學(xué)生課程與教學(xué)活動的依據(jù),也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。課程計劃是國家教育行政部門依據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的各級各類學(xué)校和教育工作的指導(dǎo)性文件。所以A項(xiàng)正確。

      5.制約課程改革的三大因素是( )。

      A.政治、經(jīng)濟(jì)、文化

      B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論

      C.社會、知識、兒童

      D.教育目的、教育理念、課程理論

      【答案】C

      【解析】制約課程的主要因素是:(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求與提供的可能;(2)一定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平;(3)學(xué)生的年齡特征和知識、能力基礎(chǔ)。

       

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