1.教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何執(zhí)行別人為自己制定的規(guī)范，而是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會(huì)規(guī)范。換句話(huà)說(shuō)，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話(huà)，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。這段文字最可能批判的是( )。
A.阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新
B.一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩
C.不為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)
D.不注重提高學(xué)生自我管理能力
【答案】B
【解析】本題考查的是素質(zhì)教育。題干中“不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話(huà)，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度”，意思就是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)有思想有主見(jiàn)的人，而不是一味地順從，強(qiáng)調(diào)“教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何執(zhí)行別人為自己制定的規(guī)范”。因此，B選項(xiàng)正確。
選項(xiàng)A，阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，只是題干的分句“創(chuàng)造新的制度”的表述，表述不全面。
選項(xiàng)C，不為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在題干中并無(wú)涉及。
選項(xiàng)D，不注重提高學(xué)生自我管理能力，只是對(duì)題目中的一個(gè)分句“換句話(huà)說(shuō)，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話(huà)，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己”的表述，表述不全面。
綜上所述，ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。
2.假設(shè)你是九年級(jí)某班的班主任，多名科任教師向你反映由于畢業(yè)班任務(wù)重，很多學(xué)生在上課時(shí)并不認(rèn)真聽(tīng)講，而是做其他學(xué)科的作業(yè)，且這一情況在成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中更為嚴(yán)重。對(duì)此，以下做法最為妥當(dāng)?shù)氖? )。
A.檢查各科任老師反映的問(wèn)題，利用班級(jí)會(huì)議等向?qū)W生說(shuō)明利弊，引起學(xué)生的重視
B.委婉地向各科科任老師說(shuō)明情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講由教師教學(xué)魅力決定，與學(xué)生關(guān)系不大
C.要求學(xué)生相互監(jiān)督，堅(jiān)決遏制這種行為，并要求學(xué)生在上課時(shí)將其他學(xué)科的書(shū)本放置在講臺(tái)
D.嚴(yán)厲處罰成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，并要求其向科任老師道歉，以起到警示作用
【答案】A
【解析】作為教育教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，并且能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)，才可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。故最符合的是A。
3.在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使用干粉滅火器進(jìn)行滅火，正確的步驟是( )。
①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處
②倒置滅火器，握緊壓把
③除掉鉛封，拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)
④右手用力壓下壓把，左手拿著喇叭筒，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射
A.123
B.124
C.134
D.234
【答案】C
【解析】①③④為干粉滅火器使用的正確步驟，故選C。
ABD項(xiàng)：②是使用泡沫滅火器時(shí)的步驟，泡沫滅火器在使用時(shí)應(yīng)保持倒置狀態(tài)，否則會(huì)中斷噴射，但是干粉滅火器使用時(shí)不能倒置。不符題意，故不選。
4.學(xué)校管理工作的核心是( )。
A.思想品德管理
B.教學(xué)工作管理
C.教務(wù)行政管理
D.總務(wù)工作管理
【答案】B
【解析】教學(xué)工作管理是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)工作管理主要包括：抓好教學(xué)組織工作、領(lǐng)導(dǎo)好教研組工作、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作。故選B。
A項(xiàng)：思想品德管理主要包括：制定學(xué)生思想品德教育計(jì)劃;抓好班主任工作;上好政治課等。不合題意，故不選。
C項(xiàng)：教務(wù)行政管理工作主要包括招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書(shū)儀器和編制教務(wù)手冊(cè)等。不合題意，故不選。
D項(xiàng)：總務(wù)工作管理主要包括：校舍的建設(shè)、設(shè)備的購(gòu)置與維修、生活福利工作及財(cái)務(wù)管理工作。不合題意，故不選。
5.在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時(shí)會(huì)把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿(mǎn)足，這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A.共情
B.移情
C.同情
D.親情
【答案】B
【解析】本題考查移情的概念。移情指的是某人把對(duì)父母或是對(duì)過(guò)去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到另一人身上。題干中，“小學(xué)生把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿(mǎn)足”是將對(duì)父母的感情轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)老師身上，屬于移情。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)：共情指的是一種能深入他人的主觀世界，了解其感受的能力。與題干不符，排除。
C項(xiàng)：同情是指對(duì)他人的苦難、不幸會(huì)產(chǎn)生關(guān)懷、理解的情感反應(yīng)。同情以移情作用為基礎(chǔ)。與題干不符，排除。
D項(xiàng)：親情，特指親屬之間的那種特殊的感情，不管對(duì)方怎樣也會(huì)愛(ài)對(duì)方，無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論健康或疾病，甚至無(wú)論善惡。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是互相的，不是專(zhuān)一的;二是立體的，不能是單方面的。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
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