1.教學的基本任務包括(多選)。
A.引導學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展學生的智能和體能
C.培養(yǎng)學生的審美情趣和道德品質(zhì)
D.培養(yǎng)學生的良好個性和健康人格
【答案】ABCD
【解析】本題考查我國現(xiàn)階段的教學任務。我國中學教學的任務包括:(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能(教學的首要任務)。(2)發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣,奠定學生的科學世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學生的個性發(fā)展。故ABCD四項說法都正確,此題選擇ABCD。
2.下列關(guān)于形成性評價的描述,正確的有(多選)。
A.評價手段有作業(yè)、經(jīng)常性檢查等
B.評價的測試內(nèi)容主要為課題和單元目標的樣本
C.評價目的主要為改進學習過程,調(diào)整教學方案
D.評價的主要作用在于全面評價學生學業(yè)成績
【答案】ABC
【解析】本題考查形成性評價。形成性評價的作用是確定學習效果;主要目的是改進學習過程,調(diào)整教學方案;評價手段是形成性測驗、作業(yè)、經(jīng)常性檢查等;評價的測試內(nèi)容是課題和單元目標的樣本。D項全面評價學生學業(yè)成績是總結(jié)性評價的主要作用。故本題選擇ABC項。
3.在教育過程中,教師要注重調(diào)動學生的主體意識、尋找適當?shù)?ldquo;切入點”或“興奮點”,以激發(fā)學生的學習主觀能動性。(判斷)
【答案】√
【解析】新課程改革強調(diào)要充分發(fā)揮學生的主體地位。
4.學生掌握了知識就一定能提高思想道德水平。(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查的是教學過程規(guī)律。學生掌握了知識并不一定能夠提高思想道德水平。因為知識的掌握到思想提高的轉(zhuǎn)化,不僅有認知問題,更重要的還有一個情感問題、態(tài)度問題、聯(lián)系個人修身和生活實踐的踐行問題。故本題說法錯誤。
5.教學的基本組織形式是班級授課制,個別教學是其特殊形式。(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查教學組織形式的地位。課堂教學的主要形式是班級授課制,它是一種集體教學形式。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級,教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。復式教學是班級授課制的特殊形式,是指把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里,由一位教師分別用不同的教材,在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。個別教學組織形式主要是由學生個人與適合個別學習的教材內(nèi)容發(fā)生接觸,并輔以師生之間的直接聯(lián)系。個別教學不是班級授課制的特殊形式,故題干說法錯誤。