1、我國古代教育的發(fā)展：夏——學校產生；商、西周——學在官府、 政教合一；春秋——私學興起；漢——董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”；隋——科舉制產生；宋——“四書五經”；明——八股文。
2、個體身心發(fā)展規(guī)律：不平衡性——抓關鍵期；順序性——循序漸進； 階段性——不同階段不同教育；互補性——長善救失；個別差異性—— 因材施教；連續(xù)性——終身學習。
3、短時記憶的保持時間為20－60 秒， 容量大小為7±2組塊。
4、從遺忘曲線來看，遺忘規(guī)律有三條： 一是立即開始，二是先快后慢， 三是先多后少。
5、前攝抑制和倒攝抑制：先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用， 稱為前攝抑制；后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。
6、思維間接性和概括性的區(qū)別：間接是推理出來的， 如看到月亮上有光暈， 推測明天要刮風， 看到月暈時，風并沒有刮， 是推理出來的； 概括是總結出來的，如中國人都是黃種人，這不用推理，總結就可以了。
7、文藝復興“美術三杰”：達 ·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。
8、文藝復興“文學三杰”：但丁、彼得拉克、薄伽丘。
9、光榮革命：1688年， 英國資產階級和新貴族發(fā)動的推翻詹姆士二世的統(tǒng)治， 防止天主教復辟的非暴力政變。這場革命沒有發(fā)生流血沖突， 因此稱為“光榮革命” 。1689 年， 威廉三世和瑪麗共同 繼位，標志著英國資產階級革命完成。1689 年 10 月，會議通過了限制王權的《權利法案》。
10、美國獨立戰(zhàn)爭：導火索是“波士頓傾茶事件” 。1775 年春，英軍 與北美民兵在萊克星頓交火，北美獨立戰(zhàn)爭開始。1776 年 7 月 4 日， 大陸會議通過《獨立宣言》， 英屬北美殖民地正式獨立。1777 年， 美國取得薩拉托加大捷，1781 年英軍投降，1783 年英國承認 美國獨立。
