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      《物理學科知識與教學能力》(初級中學)考試內(nèi)容
      2020-12-30 11:26

      考試內(nèi)容

      一、考試目標

      (一) 物理學科與教學知識及能力

      掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法;了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài);理解初中物理課程的性質(zhì)和基本理念;熟悉《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》的課程目標、基本內(nèi)容和教學要求;掌握物理教學的基本理論,并能在教學中靈活運用。

      (二) 物理教學設(shè)計能力

      能根據(jù)教學內(nèi)容特點和《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》的要求,針對初中生的認知特征、知識基礎(chǔ)、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標;確定教學重點和難點,合理利用教學資源,選擇教學策略和教學方法,設(shè)計多種形式的教學活動;能創(chuàng)設(shè)物理問題情境,激發(fā)學生學習的主動性和積極性,有效地將學生引入學習活動,合理設(shè)置作業(yè)。

      (三) 物理教學實施能力

      掌握指導學生學習的方法和策略,能依據(jù)物理學科特點和初中生的認知特征,恰當?shù)剡\用教學方法,幫助學生有效學習;掌握物理教學的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學,能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學功能;能指導學生進行科學探究和研究性學習;能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié);能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。

      (四) 物理教學評價能力

      掌握物理教學評價的基本方法,能恰當?shù)貙W生的學習進行評價;注重評價目標的多元化,能利用多樣化的評價方式促進學生發(fā)展;了解教學反思的基本方法和策略,能對自己的教學過程進行反思,提出改進教學的思路。


      二、考試內(nèi)容模塊與要求

      (一) 物理學科與教學知識

      1. 物理專業(yè)知識

      (1)掌握與初中物理密切相關(guān)的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。

      (2)掌握初中物理的知識和技能,能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。

      (3)掌握物理學研究方法和實驗手段;了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)。

      2. 物理教學知識

      (1)理解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本理念,熟悉《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》。

      (2)了解物理教學原則,認識物理教學過程的基本特點及其規(guī)律,熟悉初中物理常用的教學方法。 

      (3)知道物理教學活動包括的主要環(huán)節(jié),具備物理教學設(shè)計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關(guān)知識。

      (二)教學設(shè)計

      1. 分析物理教材

      (1)能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》和教材,分析教學內(nèi)容,確定其在初中物理中的地位和作用。

      (2)能結(jié)合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材,確立教學重點與難點。

      2. 確定物理教學目標

      (1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。

      (2)能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求,確定并準確表述具體的教學目標。

      3. 選擇教學策略和方法

      (1)能根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和初中生特點,選擇合適的教學策略和教學方法。

      (2)能根據(jù)教學實際合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。

      4. 設(shè)計物理教學過程

      (1)能根據(jù)物理教學過程的特點和規(guī)律,合理安排教學內(nèi)容,設(shè)計教學過程。

      (2)能創(chuàng)設(shè)物理問題情境,激發(fā)學生的學習興趣,有效地將學生引入學習活動。

      (三)教學實施

      1.課堂學習指導

      (1)掌握指導學生學習的方法和策略,能依據(jù)物理學科特點和初中生的認知特征,恰當?shù)剡\用教學方法,幫助學生有效學習。

      (2)能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。

      2.課堂教學組織

      (1)掌握初中物理教學的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學,尤其是探究式教學與研究性學習。

      (2)教學過程條理清楚、重點突出,能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié),合理布置作業(yè)。

      (3)能恰當選用教學媒體,整合多種教學資源,提高物理教學效率。

      (四) 教學評價

      1. 物理學習評價

      (1)能對學生的學習活動進行正確評價,促進學生的發(fā)展。

      (2)能運用多樣化的評價方法,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生了解物理學習狀況、養(yǎng)成良好的學習習慣、改進學習方法。

      2. 物理教學評價

      (1)能依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》倡導的評價理念,在教學過程中恰當體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

      (2)能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思,并針對存在的問題提出改進思路。

      三、試卷結(jié)構(gòu)

      模  塊

      比  例

      題  型

      物理學科與教學知識

      40%

      單項選擇題

      簡  答  題

      教學設(shè)計

      27%

      教學設(shè)計題

      教學實施

      20%

      案例分析題

      教學評價

      13%

      合  計

      100%

      單 項 選 擇 題 :約27%

      選  擇  題 :約73%


      1月考試時間安排


      1.面試考試時間:2021年1月9-10日
      (注:考生參加面試的具體時間安排將在《面試準考證》中標明)
      補充:
      2.2021上半年筆試報名時間:1月中旬
      3.2021上半年筆試考試時間:3月13日
      4.2021上半年面試報名時間:4月下旬(預(yù)測日期)
      5.2021上半年面試考試時間:5月中下旬(預(yù)測日期)
      6.認定時間:春季認定(3-6月);秋季認定(9-12月)


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