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    備考干貨
        
    
    
    
    

      

    
    
    
    

      
    
      
        
      
            
      
                離譜！21下教資面試通過率竟然只有...            
      
            
      
                1970-01-01 08:33  
            
      
        
      
                
      
            
      

      教資面試的通過率，歷來都是眾說紛紜，有人說30%，有人說70%，那么到底是多少呢？
      

      

      根據(jù)《中國教育報》統(tǒng)計顯示，在已經(jīng)舉辦的11次全國教師資格考試中，累積參加筆試人數(shù)約515萬人，合格人數(shù)180萬左右，通過率30%左右；累積參加面試192萬人，通過面試134萬，通過率在69%左右。
      

      

      雖然教資面試是全國統(tǒng)考，但是各地的教育水平、經(jīng)濟水平有較大差異，參加教資面試的人數(shù)、群體都有較大差異，所以各地的教資面試通過率也略有差異。
      

      

      

      

      

      通過以上的數(shù)據(jù)看來教資面試通過率高達69%還有備考的必要嗎？當(dāng)然有！面試考試考驗的是臨場反應(yīng)能力
      

      稍有不慎都可能會造成扣分如何評分？具體考哪些？詳見下方評分標準
      

      

      

      

      01 中學(xué)學(xué)段
      

      

      

      

      1.測試方法
      

      采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
      

      考生按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
      

      2.評分標準
      

      


      


      序號
      
      		


      測試
      

      項目
      
      		


      權(quán)重
      
      		


      分值
      
      		


      評分標準
      
      		

      

      


      一
      
      		


      職業(yè)
      

      認知
      
      		


      5
      
      		


      2
      
      		


      較強的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解
      
      		

      

      


      3
      
      		


      關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長
      
      		

      

      


      二
      
      		


      心理
      

      素質(zhì)
      
      		


      5
      
      		


      3
      
      		


      活潑、開朗，有自信心
      
      		

      

      


      2
      
      		


      有較強的情緒調(diào)節(jié)能力
      
      		

      

      


      三
      
      		


      儀表儀態(tài)
      
      		


      5
      
      		


      2
      
      		


      衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點
      
      		

      

      


      3
      
      		


      行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當(dāng)
      
      		

      

      


      四
      
      		


      言語表達
      
      		


      15
      
      		


      8
      
      		


      語言清晰，表達準確，語速適宜
      
      		

      

      


      7
      
      		


      善于傾聽、交流，有親和力
      
      		

      

      


      五
      
      		


      思維品質(zhì)
      
      		


      15
      
      		


      3
      
      		


      思維縝密，富有條理
      
      		

      

      


      4
      
      		


      迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題
      
      		

      

      


      4
      
      		


      看待問題全面，思維靈活
      
      		

      

      


      4
      
      		


      具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法
      
      		

      

      


      六
      
      		


      教學(xué)設(shè)計
      
      		


      10
      
      		


      4
      
      		


      了解課程的目標與要求、準確把握教學(xué)內(nèi)容
      
      		

      

      


      3
      
      		


      能根據(jù)學(xué)科的特點，確定具體的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點
      
      		

      

      


      3
      
      		


      教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性
      
      		

      

      


      七
      
      		


      教學(xué)實施
      
      		


      35
      
      		


      6
      
      		


      情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動機的激發(fā)
      
      		

      

      


      10
      
      		


      教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準確
      
      		

      

      


      4
      
      		


      有與學(xué)生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性
      
      		

      

      


      8
      
      		


      板書設(shè)計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量
      
      		

      

      


      7
      
      		


      教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運用有效
      
      		

      

      


      八
      
      		


      教學(xué)評價
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      能對學(xué)生進行過程性評價
      
      		

      

      


      5
      
      		


      能客觀地評價教學(xué)效果
      
      		

      
      

      

       
      

      

      

      

      

      02 小學(xué)學(xué)段
      

      

      

      

      

      1.測試方法
      

      采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
      

      考生按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
      

      2.評分標準
      

      


      


      序號
      
      		


      測試項目
      
      		


      權(quán)重
      
      		


      分值
      
      		


      評分標準
      
      		

      

      


      一
      
      		


      職業(yè)認知
      
      		


      5
      
      		


      3
      
      		


      熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向
      
      		

      

      


      2
      
      		


      具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心
      
      		

      

      


      二
      
      		


      心理素質(zhì)
      
      		


      10
      
      		


      3
      
      		


      積極上進，有自信心
      
      		

      

      


      3
      
      		


      具有一定的情緒調(diào)控能力
      
      		

      

      


      4
      
      		


      具有較強的應(yīng)變能力
      
      		

      

      


      三
      
      		


      儀表儀態(tài)
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      行為舉止自然大方，有親和力
      
      		

      

      


      5
      
      		


      衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點
      
      		

      

      


      四
      
      		


      言語表達
      
      		


      15
      
      		


      4
      
      		


      教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜
      
      		

      

      


      6
      
      		


      表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力
      
      		

      

      


      5
      
      		


      善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
      
      		

      

      


      五
      
      		


      思維品質(zhì)
      
      		


      15
      
      		


      6
      
      		


      思維嚴密，條理清晰，邏輯性強
      
      		

      

      


      5
      
      		


      能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)
      
      		

      

      


      4
      
      		


      具有一定的創(chuàng)新意識
      
      		

      

      


      六
      
      		


      教學(xué)設(shè)計
      
      		


      10
      
      		


      4
      
      		


      教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標明確，重、難點突出
      
      		

      

      


      3
      
      		


      能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動
      
      		

      

      


      3
      
      		


      學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標
      
      		

      

      


      七
      
      		


      教學(xué)實施
      
      		


      25
      
      		


      8
      
      		


      教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏
      
      		

      

      


      6
      
      		


      知識講授準確，能基本完成教學(xué)任務(wù)
      
      		

      

      


      6
      
      		


      能夠根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
      
      		

      

      


      2
      
      		


      能夠根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
      
      		

      

      


      3
      
      		


      板書工整規(guī)范、布局合理
      
      		

      

      


      八
      
      		


      教學(xué)評價
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋
      
      		

      

      


      5
      
      		


      能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價
      
      		

      
      

      

       
      

      

      

      

      03 幼兒學(xué)段
      

      

      

      

      1.測試方法
      

      采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
      

      考生按照有關(guān)規(guī)定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
      

      2.評分標準
      

      


      


      序號
      
      		


      測試項目
      
      		


      權(quán)重
      
      		


      分值
      
      		


      評分標準
      
      		

      

      


      一
      
      		


      職業(yè)認知
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      愛幼兒，尊重幼兒
      
      		

      

      


      5
      
      		


      有熱情、有責(zé)任心
      
      		

      

      


      二
      
      		


      心理素質(zhì)
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      能較好地調(diào)控情緒與情感
      
      		

      

      


      5
      
      		


      開朗、樂觀、善良
      
      		

      

      


      三
      
      		


      儀表儀態(tài)
      
      		


      10
      
      		


      6
      
      		


      五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
      
      		

      

      


      4
      
      		


      服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點
      
      		

      

      


      四
      
      		


      交流溝通
      
      		


      15
      
      		


      8
      
      		


      有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當(dāng)，有感染力
      
      		

      

      


      7
      
      		


      善于傾聽、交流，有親和力
      
      		

      

      


      五
      
      		


      思維品質(zhì)
      
      		


      15
      
      		


      8
      
      		


      能條理清晰地分析思考問題
      
      		

      

      


      7
      
      		


      有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意
      
      		

      

      


      六
      
      		


      了解幼兒
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識
      
      		

      

      


      5
      
      		


      能通過觀察來了解幼兒
      
      		

      

      


      七
      
      		


      技能技巧
      
      		


      20
      
      		


      10
      
      		


      熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
      
      		

      

      


      10
      
      		


      具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。
      
      		

      

      


      八
      
      		


      評價與反思
      
      		


      10
      
      		


      5
      
      		


      能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
      
      		

      

      


      5
      
      		


      能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。
      
      		

      
      

      

              
      
            
      

    

      

    
    
    
    
    
    
      
        
      
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