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一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確使用電流表，理解并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。

2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過本節(jié)課的探究，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

【難點(diǎn)】并聯(lián)電路的連接，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師提問：上節(jié)課通過上面的實(shí)驗(yàn)，找到了串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，同學(xué)們還記得串聯(lián)電路的電流有什么規(guī)律嗎?學(xué)生作答電流處處相等。

教師進(jìn)一步提問：那并聯(lián)電路中的電流又有什么規(guī)律呢?會跟串聯(lián)電路的電流規(guī)律相同嗎?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

(二)新課講授

學(xué)生說出自己的猜想:

學(xué)生1：并聯(lián)電路中的電流也處處相等。

學(xué)生2:干路電流等于支路電流之和。

學(xué)生3:干路電流等于支路電流之積。

教師請同學(xué)設(shè)計(jì)探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)方案:連接一個并聯(lián)電路，分別用電流表測量A、B、C三個點(diǎn)的電流，進(jìn)行比較。

教師組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.設(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)用的并聯(lián)電路圖，確定并標(biāo)出A、B、C三個測量點(diǎn)。

2.根據(jù)電路圖連接電路。

3.用電流表串聯(lián)測出干路和支路的電流。

4.把每一次測量出的電流值填入表格中。

5.換成兩個規(guī)格不同的小燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看是否還能夠得到相同的規(guī)律。

6.結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。

(三)鞏固提高

教師展示串并聯(lián)混合電路，請學(xué)生判斷電流關(guān)系。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

2.作業(yè)：完成課后習(xí)題。

四、板書設(shè)計(jì)