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面試試講作為教師資格考試的最后一個環(huán)節(jié)至關重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚——教師資格證，所以如何在面試中取得突出亮點尤為重要。信息技術學科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結作業(yè)。這四個部分環(huán)環(huán)相扣，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面來講。

一、新穎生動的開場

直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式、提問式等，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導入的部分與新課教學所使用的教學方法——任務驅動法有密切的聯(lián)系。

二、教學過程

教學過程是面試當中占用時間最長的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學的過程中，要突出學生主體的地位，結合信息技術課程的特有的教學方法——任務驅動法進行教學，即教師不要一味的進行講解，要注重培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術學科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當中的實例，請學生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學以致用。如果這節(jié)課學生最后是完成了一件作品，比如《Flash軟件制作簡單動畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標里面——評價的多元化進行教學。采用自評、互評、師生評的方式對學生的作品進行評價。并學生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設性的意見，以達到學生靈活運用知識的目的。

三、有意義性的結尾

上述一切完成之后本節(jié)課的內容也至此結束了，如果在導入部分教師采用了社會話題的方式導入，并且給學生留有疑問，記得要進行解答。然后要對本節(jié)課所講的內容進行總結，要避免千篇一律的教師個人總結的方式，可以請學生進行總結或是請學生談談在本節(jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分?？忌涀≡诹糇鳂I(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學的知識點或讓學生對于課堂上的知識重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內容或讓學生動手動腦應用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務、畫圖等作業(yè)。信息技術課程作業(yè)的一個標準就是要寬泛，讓學生在課下的時候對于課堂學到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術課程所要完成的最終的目標。

四、精心明確的設計

試講要想拿到，我們還要在細節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設計。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內容，在備課時有個整體的構思。

五、流利清晰地表達

最后，標準的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。