你怎么看待班主任放手班級事務(wù)?
【高正教師解析】
同意這種做法。
第一,積極方面在于促進學生自主管理,提升集體榮譽意識,加強主人意識。
第二,具體對策是循序漸進,不能完全放任。要先建設(shè)好班集體,樹立好班風,保證學生獲得自我管理能力之后再放手。有些學生的缺點得不到糾正;容易產(chǎn)生管理中的矛盾等等。
第三,有選擇地放手,并不是全部。
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