1.學生已經有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”百種動物。這種學習是( )。(單選)
A.下位學習
B.上位學習
C.命題學習
D.并列結合學習
【答案】A
【解析】下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結構中已有的、概括程度或包含程度更高的適當概念或命題之下的學習，從而獲得新概念或新命題的意義。新學的內容“百靈鳥”是概括程度較低的新概念，原有的“鳥”是概括程度較高的概念。
2.李老師每次講解物理知識時，都會用不同的物體來講解同一種性質，如講解“熱脹冷縮”，不僅會用氣體，還會用固體來進行示范。李老師的教學方法是( )。(單選)
A.變式
B.正例與反例的運用
C.比較
D.內化
【答案】A
【解析】變式，一是指通過變更對象的非本質特征以突出對象的本質特征而形成的表現形式。二是指通過變更對象的本質特征以突出對象的非本質特征，從而顯示概念的內涵發(fā)生了變化。
題干中老師對于“熱脹冷縮”的講解，改變了事物在無關方面的特征，即用了不同的物體，目的是突出了事物的本質特征，即均能體現熱脹冷縮原理，故選A。
3.對歷史課中歷史事件和人物的學習，以及對地理課中地形、地貌和地理位置的學習均屬于( )。(單選)
A.事實性知識的學習
B.命題學習
C.概念學習
D.并列結合學習
【答案】A
【解析】符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。符號學習的主要內容是詞匯學習。例如，漢字、英語單詞的學習，就屬于詞匯學習。但是符號不限于語言符號，也包括非語言符號(如實物、圖像、圖表、圖形等)。符號學習還包括事實性知識的學習。如歷史課中歷史事件和歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，均屬于事實性知識的學習。
4.下列屬于心智技能的有( )。(單選)
A.寫字
B.心算
C.游泳
D.踢球
【答案】B
【解析】心智技能也叫智力技能、認知技能，它是一種借助于內部力量調節(jié)、控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。
5.影響品德學習的一般條件不包括( )。(單選)
A.態(tài)度定勢
B.道德認知
C.社會風氣
D.生活習慣
【答案】D
【解析】影響品德形成的外部條件包括家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體、學校環(huán)境，內部條件包括認知失調、態(tài)度定勢、道德認知。不包括生活習慣。
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