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1.下列不屬于教師自覺履行職業(yè)義務(wù)的做法是( )。

A.做學(xué)生信任的教師

B.做家長滿意的教師

C.做社會發(fā)展有貢獻的教師

D.做得過且過不思進取的教師

【答案】D。

【解析】本題考查教師義務(wù)的內(nèi)容。教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內(nèi)容就是要落實或踐行教育公正與教育仁慈，主要內(nèi)容可以概括為以下幾個方面：

第一，提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

第二，盡職盡責(zé)，教書育人;

第三，創(chuàng)設(shè)一個良好的內(nèi)部教育環(huán)境。

選項A，做學(xué)生信任的教師要求教師要盡職盡責(zé)，教書育人;

選項B，做家長滿意的教師要求教師盡職盡責(zé)，提高自身業(yè)務(wù)水平;

選項C，做社會發(fā)展有貢獻的教師要求教師要提高思想政治覺悟，教書育人等。

選項D，干擾項，排除。

綜上所述，下列不屬于教師自覺履行職業(yè)義務(wù)的做法是做得過且過不思進取的教師，故本題選擇D。

2.教師正確對待學(xué)生的態(tài)度( )。

A.關(guān)注成績好的

B.關(guān)注成績差的

C.關(guān)注全體學(xué)生

D.關(guān)注品德高尚的

【答案】C。

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)涵要求：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

選項ABD教師的做法均未關(guān)注全體學(xué)生，故本題選擇C。

3.不符合愛崗敬業(yè)踐行要求的是( )。

A.忠于教育事業(yè)，志存高遠

B.當(dāng)一天和尚撞一天鐘

C.甘為人梯自覺精神境界

D.勤業(yè)敬業(yè)，高度負責(zé)

【答案】B。

【解析】本題考查教師職業(yè)道德的規(guī)范。愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

選項ACD教師的做法均符合愛崗敬業(yè)要求，當(dāng)一天和尚撞一天鐘違背愛崗敬業(yè)，故本題選擇B。

4.主張“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”的學(xué)者是( )。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.維多利諾

【答案】B。

【解析】亞里士多德認為，教育應(yīng)該是國家的，每一個公民都屬于城邦，所有的人都應(yīng)受同樣的教育，“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”。社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用的一個表現(xiàn)就是：社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教育事業(yè)應(yīng)該是公共的而不是私人的;不要像現(xiàn)在這樣，每人只分別地照顧自己的兒童，給予自己認為最合適于他們的教育。教育應(yīng)有法律規(guī)定，并且是國家的事物。(亞里士多德：《政治學(xué)》)，故本題B選項正確。

ACD不符合題意，本題選B。

5.影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是( )。

A.科學(xué)技術(shù)

B.政治經(jīng)濟制度

C.生產(chǎn)力

D.社會性質(zhì)

【答案】A。

【解析】本題考查的是教育與社會的發(fā)展。

選項A，科學(xué)技術(shù)對教育的影響體現(xiàn)在：(1)科學(xué)技術(shù)對教育的動力作用;(2)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;(3)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;(4)科學(xué)技術(shù)能夠影響教育內(nèi)容、方法和手段。

選項B，政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利;(3)政治經(jīng)濟制度決定著教育目的。

選項C，生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)決定了教育發(fā)展的水平;(2)決定教育的規(guī)模和速度;(3)制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化;(4)制約著教育的內(nèi)容和手段。

選項D，社會性質(zhì)為干擾項。

題干中，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。故本題選A。

BCD選項不符合題意，本題選A。

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