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      中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱(試行)--中學(xué)
      2021-03-03 14:33

      一、測試性質(zhì)

      面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分,屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者,參加面試。

       

      二、測試目標(biāo)

      面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力,主要包括:

      1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

      2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

      3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

       

      三、測試內(nèi)容與要求

      (一)職業(yè)認(rèn)知

      1.熱愛教育事業(yè),有較強(qiáng)的從教愿望,正確認(rèn)識、理解教師的職業(yè)特征,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,能夠正確認(rèn)識、分析和評價教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。

      2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,公正平等地對待每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

      (二)心理素質(zhì)

      1. 積極、開朗,有自信心

      具有積極向上的精神,主動熱情工作

      具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神,不怕困難

      2. 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力

      能夠有條不紊地工作,不急不躁

      能夠冷靜地處理問題,有應(yīng)變能力

      能公正地看待問題,不偏激,不固執(zhí)

      (三)儀表儀態(tài)

      1.儀表整潔,符合教育職業(yè)和場景要求。

      2.舉止大方,符合教師禮儀要求。

      3.肢體語言得體,符合教學(xué)內(nèi)容要求。

      (四)言語表達(dá)

      1. 語言清晰,語速適宜,表達(dá)準(zhǔn)確

      口齒清楚,講話流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,語速適宜。

      講話中心明確,層次分明,表達(dá)完整,有感染力。

      2. 善于傾聽、交流,有親和力

      具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,善于傾聽別人的意見,并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

      (五)思維品質(zhì)

      1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題,有較強(qiáng)的綜合分析能力。

      2.能夠清晰有條理地陳述問題,有較強(qiáng)的邏輯性。

      3.能夠比較全面地看待問題,思維靈活,有較好的應(yīng)變能力。

      4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

      (六)教學(xué)設(shè)計(jì)

      1. 了解課程的目標(biāo)和要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

      準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

      2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      3. 教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,因材施教,選擇合適的教學(xué)形式與方法。

      (七)教學(xué)實(shí)施

      1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有與學(xué)生交流的意識。

      2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

      3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書,板書工整、美觀、適量。

      4.能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏,合理地安排教與學(xué)的時間,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

      (八)教學(xué)評價

      1. 在教學(xué)實(shí)施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價

      2. 能客觀評價自己的教學(xué)效果

       

      四、測試方法

      采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法,通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

      考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目,進(jìn)行備課,時間20分鐘,接受面試,時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評分。

       

      五、評分標(biāo)準(zhǔn)

       

      序號

      測試

      項(xiàng)目

      權(quán)重

      分值

      評分標(biāo)準(zhǔn)

      職業(yè)

      認(rèn)知

      5

      2

      較強(qiáng)的從教愿望,對教師職業(yè)有高度的認(rèn)同,對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解

      3

      關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的成長

      心理

      素質(zhì)

      5

      3

      活潑、開朗,有自信心

      2

      有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力

      儀表儀態(tài)

      5

      2

      衣著整潔,儀表得體,符合教師職業(yè)特點(diǎn)

      3

      行為舉止穩(wěn)重端莊大方,教態(tài)自然,肢體表達(dá)得當(dāng)

      言語表達(dá)

      15

      8

      語言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,語速適宜

      7

      善于傾聽、交流,有親和力

      思維品質(zhì)

      15

      3

      思維縝密,富有條理

      4

      迅速地抓住核心要素,準(zhǔn)確地理解和分析問題

      4

      看待問題全面,思維靈活

      4

      具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      10

      4

      了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

      3

      能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      3

      教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性

      教學(xué)實(shí)施

      35

      6

      情境創(chuàng)設(shè)合理,關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

      10

      教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確 

      4

      有與學(xué)生交流的意識,提出的問題富有啟發(fā)性

      8

      板書設(shè)計(jì)突出主題,層次分明;板書工整、美觀、適量

      7

      教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理;時間節(jié)奏控制恰當(dāng);教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效

      教學(xué)評價

      10

      5

      能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價

      5

      能客觀地評價教學(xué)效果

       

       

       

       

      六、試題示例

      例一: 正比例函數(shù)試講教學(xué)設(shè)計(jì)

      (人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級上冊的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。)

       

      要求:

      (1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

          (2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

      (3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

      (4)當(dāng)提出一個問題,學(xué)生不會回答,或回答錯誤,你該怎么辦?

       

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