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      中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱(試行)--幼兒園
      2021-03-03 14:32

      一、測試性質(zhì)

      面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分,屬于標準參照性考試。筆試合格者,可參加面試。

       

      二、測試目標

      面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力,主要包括:

      1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

      2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達、交流、溝通能力。

      3. 有一定的技能技巧,能夠恰當?shù)剡_成保教目標。

       

      三、測試內(nèi)容與要求

      (一)職業(yè)認知

      1. 愛幼兒,尊重幼兒。

      2. 對幼教工作有熱情、有責任心。

      (二)心理素質(zhì)

      1. 具有一定的情緒調(diào)控能力。

      2. 樂觀開朗、有自信心。

      (三)儀表儀態(tài)

      1. 行為舉止自然大方,有禮貌。

      2. 服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點。

      (四)交流溝通

      1. 有較好的言語表達能力。口齒清楚,普通話標準,語速適宜,表達比較準確、簡潔、流暢、有條理,有一定的感染力。

      2. 善于傾聽、交流,有親和力。

      (五)思維品質(zhì)

      1. 能正確地理解問題,條理清晰地分析思考問題。

      2. 有一定的應(yīng)變能力,在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

      (六)了解幼兒

      1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。

      2. 能通過觀察來了解幼兒。

      (七)技能技巧

      1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

      2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

      (八)評價與反思

      1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。

      2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。

       

      四、測試方法

      采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

      考生按照有關(guān)規(guī)定進行準備,時間20分鐘,接受面試,時間20分鐘??脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進行綜合性評分。

       

      五、評分標準

       

      序號

      測試項目

      權(quán)重

      分值

      評分標準

      職業(yè)認知

      10

      5

      愛幼兒,尊重幼兒

      5

      有熱情、有責任心

      心理素質(zhì)

      10

      5

      能較好地調(diào)控情緒與情感

      5

      開朗、樂觀、善良

      儀表儀態(tài)

      10

      6

      五官端正,行為舉止自然大方,有禮貌

      4

      服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點

      交流溝通

      15

      8

      有較好的言語表達能力。普通話標準,口齒清楚,表達流暢,語速適當,有感染力

      7

      善于傾聽、交流,有親和力

      思維品質(zhì)

      15

      8

      能條理清晰地分析思考問題

      7

      有一定的應(yīng)變能力,在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意

      了解幼兒

      10

      5

      有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識

      5

      能通過觀察來了解幼兒

      技能技巧

      20

      10

      熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

      10

      具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

      評價與反思

      10

      5

      能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。

      5

      能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。

       

          

      六、試題示例

       

      例一:

      請你給小班幼兒講一個故事。

      (故事自選。如考生沒有故事,可提供)。

      例二:

      請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設(shè)計一個主題展示墻。

       

       

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