一、教學目標
【情感、態(tài)度、價值觀】
通過歌曲的學習，學生能夠感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美故鄉(xiāng)，并抒發(fā)熱愛故鄉(xiāng)，熱愛生活的真摯感情。
【過程與方法】
通過演唱、聆聽、分辨等方法，指導學生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。
【知識與技能】
掌握并唱好變化音，了解變化音在歌曲中的感覺，并完整有感情地背唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
體驗旋律的美感，并能夠完整有感情地背唱歌曲。
【難點】
唱好變化音，了解變化音在歌曲中的感覺。
三、教學過程
(一)情境導入
教師創(chuàng)設情境，提出問題：同學們的故鄉(xiāng)有哪些美景?
學生自由發(fā)言。
教師總結：同學們的故鄉(xiāng)都有著不同的魅力，今天老師給大家?guī)砹斯枢l(xiāng)的小路，我們一起看看小路上有哪些美好的事物呢?
由此順勢導入本課《故鄉(xiāng)的小路》的學習。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
并設問：“歌曲中我們聽到了哪些美好的事物?”
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲描述了故鄉(xiāng)的小路，路上的小花帶給我們歡樂和幸福。
2.復聽歌曲
并設問：“歌曲給你什么樣的感覺?
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲婉轉優(yōu)美，稍慢，給人一種舒緩、愉悅的感覺。
(三)學唱歌曲
1.教師請學生用“嗯”來進行發(fā)聲練習。
2.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請學生邊哼唱邊觀察譜例，找出變化音。
3.教師帶領學生演唱譜例，并提問學生：歌曲中變化音有什么特點?
學生自由回答。
教師講解：此處的變化音是加了一個升號，升高了半音。
4.教師引導學生準確的演唱旋律，注意變化音，跟著鋼琴反復演唱變化音。
5.教師與學生共同視唱課后譜例，找出變化音，并鞏固練習。
6.教師請學生完整的演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。
7.教師引導學生帶節(jié)奏朗讀歌詞，請學生思考：歌詞表達了什么情感?
學生小組討論，自由回答。
教師總結：歌曲通過描述故鄉(xiāng)的小路美好景物，表達了對故鄉(xiāng)的贊美之情，抒發(fā)自身熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛大自然的情感。
8.填詞演唱歌曲，并提醒學生注意變化音。之后分小組演唱，分為高聲部、低聲部兩組學生，根據(jù)教師的指揮手勢，全體協(xié)作。
9.教師請學生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時注意聲部之間的和諧。
10.集體歡快、愉悅的完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師請學生自由分小組用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學生打擊樂器要根據(jù)歌曲的強弱進行選擇。
創(chuàng)編完成后請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。
(五)小結作業(yè)
請同學們分享本節(jié)課的收獲并相互評價。
請同學們把今天學到的歌曲唱給家人聽，并搜集其他關于故鄉(xiāng)的歌曲。
四、板書設計
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